# taz.de -- Sommerschulen in Berlin gestartet: Sommer, keine Ferien | |
> In Sommerschulen sollen Kinder und Jugendliche die Lernrückstände durch | |
> den Corona-Lockdown aufholen. Die Teilnahme bleibt aber freiwillig. | |
Bild: Ferienarbeit: 11.500 SchülerInnen wollen in den Sommerferien etwas lernen | |
BERLIN taz | Sommer, Sonne, Badespaß – schulfrei? Am letzten Donnerstag | |
haben die sehnlichst erwarteten Sommerferien in Berlin begonnen. In diesem | |
Jahr jedoch werden die freien Wochen überschattet von den Folgen der | |
coronabedingten Schulschließungen. Seit Mitte März wurde den Schüler:nnen | |
viel abverlangt, um von zu Hause aus mit dem Lernstoff am Ball zu bleiben. | |
Und die erschwerten Bedingungen haben jede Schüler:in nicht gleichermaßen | |
getroffen, weil die Bedingungen zu Hause sehr unterschiedlich ausfielen, | |
wie auch [1][PädagogInnen immer wieder betont haben]. | |
„Während der Coronazeit waren die Lernfortschritte bei vielen Schülerinnen | |
und Schülern nicht so groß, wie sie es normalerweise gewesen wären“, räumt | |
auch [2][Bildungssenatorin Sandra Scheeres (SPD)] ein. An diesem Mittwoch | |
ist sie in die Wilma-Rudolph-Schule nach Zehlendorf gekommen, um das | |
Konzept der Sommerschulen vorzustellen, das mit Unterstützung von freien | |
Trägern aus der Jugendhilfe realisiert wird. | |
Das Konzept sieht für Schüler:innen der ersten, zweiten sowie der siebten | |
bis neunten Klassen freiwilligen Unterricht in Kleingruppen von maximal | |
acht Teilnehmer:innen vor: bis zu drei Wochen lang jeweils 15 Stunden | |
Vokabeln und Einmaleins statt Badesee. | |
Ziel ist es, all denen in den Kernfächern Mathe, Deutsch und Englisch auf | |
die Sprünge zu helfen, die durch die wochenlangen Schulschließungen den | |
Anschluss zu verlieren drohen. Das Angebot richtet sich zudem explizit an | |
Schüler:innen in den sogenannten Willkommensklassen, die oft einen | |
Fluchthintergrund haben und daher besonderer Sprachförderung bedürfen. | |
## Zwei Wochen Intensivunterricht | |
Schulleiterin Maria Kottrup meint: „Diese Initiative ist für den Moment | |
absolut richtig. Sie wären überrascht, wie viel Lernstoff die Schüler:innen | |
in zwei Wochen Intensivbetreuung nachholen können.“ | |
An der Wilma-Rudolph-Schule haben sich von den 450 Schüler:innen der | |
infrage kommenden Jahrgangsstufen bereits 90 angemeldet. Insgesamt haben | |
sich laut Scheeres 11.500 SchülerInnen in Berlin angemeldet. Wer Bedarf | |
hat, entscheiden letztlich die Lehrkräfte, die während der | |
Schulschließungen mit Eltern und Kindern in Kontakt standen. Sie sind es | |
auch, die gemeinsam mit Trägern der freien Jugendhilfe sowie | |
Referendar:innen und Lehramtsstudierenden den Unterricht gestalten sollen. | |
Eine von den Sommerschulen-Lehrerinnen ist Ilayda Kiziltan, die an der | |
Freien Universität Berlin Englisch und Physik auf Lehramt studiert. Für sie | |
ist die Sommerschule eine Chance, Unterrichtserfahrung zu sammeln und sich | |
in den Semesterferien etwas Geld dazuzuverdienen. | |
Aus ihrer Sicht ist der Bedarf da: „Gerade im Englischen bemerke ich die | |
Defizite. Was Grammatik und Zeitformen angeht, benötigen einige wirklich | |
noch Hilfe.“ Auch die Kinder selbst gestehen sich die eigenen Wissenslücken | |
ein. So hat sich ein Schüler der Klasse aus eigener Initiative angemeldet. | |
Ob er kommt, ist dann übrigens ihm überlassen – die Sommerschule ist | |
freiwillig. | |
1 Jul 2020 | |
## LINKS | |
[1] /Kinder-in-der-Coronakrise/!5691595&s=lehrerin+corona/ | |
[2] /Berlins-Bildungssenatorin-im-Interview/!5683309&s=sandra+scheeres/ | |
## AUTOREN | |
Anna Kühne | |
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