# taz.de -- Gewalt gegen Lehrer in Frankreich: Lange angestauter Ärger | |
> Unter dem Hashtag #PasDeVague berichten immer mehr Lehrer in Frankreich | |
> von Gewalt und Beschimpfungen durch Schüler. Und von ihrer Isolation. | |
Bild: Knarre an den Kopf der Lehrerin: Ein Video von dieser Schule brachte das … | |
Paris taz | Es ist ein Donnerstag. In dem Pariser Vorort Créteil hält ein | |
16-jähriger Schüler eine sehr echt aussehende Druckluft-Pistole an den Kopf | |
seiner Lehrerin und blafft: „Tragen Sie mich abwesend ein. Nein, tragen Sie | |
mich anwesend ein.“ Ein Schüler läuft ins Bild und zeigt beide Mittelfinger | |
in die Kamera. | |
Das [1][Video], das seitdem in sozialen Netzwerken mit und ohne verpixelte | |
Gesichter zirkuliert, war der Tropfen, der das Fass für viele Lehrer in | |
Frankreich zum Überlaufen brachte. Genug verbale, genug körperliche Gewalt! | |
Unter dem Hashtag [2][#PasDeVague], keine Welle, twittern seitdem Lehrer | |
über ihre Erfahrungen mit Gewalt in Schulen. Und darüber, wie wenig ihnen | |
von Seiten der Schulleitungen geholfen wird. | |
Denn „Pas De Vague“, bloß keine Wellen schlagen, keine Aufmerksamkeit auf | |
sich ziehen, das bekommen französische Lehrer oft in verschiedenen | |
Versionen zu hören. Eine Französischlehrerin twittert: „Ich unterrichte bei | |
offener Tür, ein Schüler läuft vorbei und schreit vom Gang aus,Frau M., | |
dreckige Schlampe!' Erste Reaktion des Schulleiters:,Sie haben sich | |
vielleicht verhört. Er erzählt nämlich eine andere Version der Geschichte.' | |
Ein Glück hatte ich ein dutzend Schüler als Zeugen.“ In ihrem Tweet | |
verlinkt die Lehrerin neben dem Hashtag auch den französischen | |
Bildungsminister Jean-Michel Blanquet. | |
Eine andere Lehrerin schreibt: „Ich wäre gerne unterstützt worden, als ein | |
Schüler vor ein paar Jahren im Schulgang auf mich eingeschlagen hat. Aber | |
der Disziplinar-Rat hat ihn nicht mal mehr ausgeschlossen. Man sagte mir, | |
ich solle mir solche Sachen weniger zu Herzen nehmen.“ | |
## Angst ums Image: Schulleiter vertuschen die Vorfälle | |
Viele der Tweets unter dem Hashtag „Pas De Vague“ erzählen kurze Anekdoten, | |
darüber wie Lehrer beschimpft oder sogar tätlich angegriffen wurden. Für | |
Mitgefühl für die Schicksale der Schüler ist da kein Platz. Dafür ist die | |
Wut auch schon zu lange da. | |
Béatrize, Lehrerin in dem 90 Kilometer von Paris entferntem Vorort Provins, | |
kann lange über sie sprechen. Ihr Departement kämpft mit den gleichen | |
Problemen wie Créteil. Armut, Verwahrlosung, fehlende Mittel. | |
Als Mitglied der linken Gewerkschaft SUD Éducation hat sie etliche Briefe | |
an Rektoren, Staatssekretäre und Ministerien geschrieben. Doch nicht nur | |
ihr Département ist betroffen. „Das strukturelle Problem ist, dass die | |
Leiter der Schulen die Funktion eines Unternehmenschefs innehaben. Sie | |
klettern die Karriereleiter hoch, wenn in ihrem Etablissement alles gut | |
läuft und es so wenig wie möglich Vorfälle gibt. Deswegen empfehlen sie | |
manchen Lehrern, ihre Auseinandersetzungen zu berichten. Den meisten raten | |
sie aber ab, weil es für sie und ihre Schule einen schlechten Ruf | |
bedeutet.“ | |
Béatrize spricht von Suiziden unter Lehrern, von immer wieder versprochenen | |
aber nicht umgesetzten Maßnahmen, von Geldern, die nicht bewilligt wurden | |
und fehlenden Sozialhilfskräften. Gerade in den umliegenden Départements | |
Seine Saint-Denis und Val-de-Marne wechseln Lehrer häufig die Schulen. | |
Warum? „Weil es hier einfach schwierig ist. Den Kindern geht es oft nicht | |
gut. Manche bringen noch ganz andere soziale Probleme mit. Ich spreche von | |
Drogenhandel, Armut, Prostitution. Da gibt es schwierige Fälle.“ | |
## Viele Kollegen fühlen sich isoliert | |
Doch gerade der häufige Wechsel der Lehrer an andere Schulen ist Teil des | |
Problems. Denn Lehrer, die mehrere Jahre mit einem gut funktionierenden | |
Team zusammenarbeiten, fühlen sich weniger isoliert und treten gegen | |
Aggressionen von Schülern anders auf. „Ich sehe die jungen Lehrer an meiner | |
Schule“, meint Béatrize. „Sie wissen, dass es der Schule nicht gut geht und | |
fühlen sich schuldig, wenn sie etwas sagen. Viele meiner Kollegen fühlen | |
sich isoliert und alleine gelassen. Sie bekommen keinen Rückhalt vom | |
Institut.“ | |
Noch so ein strukturelles Problem. Denn gerade die Départements Seine | |
Saint-Denis und Val-de-Marne, in dem Créteil liegt, müssen viel öfter als | |
Schulen in Paris und besser gestellten Vororten auf Aushilfslehrer oder | |
jüngere Lehrer zurückgreifen. Die haben oft weniger Erfahrung, sind | |
teilweise weniger qualifiziert. Das wirkt sich auf die Schulnoten der | |
Schüler aus. | |
Tatsächlich steigt die Gewalt in französischen Schulen gar nicht an, wie | |
eine Studie von 2013 zeigt. 18.000 Unterrichtende wurden dazu in ganz | |
Frankreich befragt. Der Soziologe und Co-Autor der Studie, Benjamin | |
Moignard von der Universität Paris-Est-Créteil, erklärte der Zeitung Le | |
Monde, dass nur 1 Prozent der Lehrer schon mal tätlich angegriffen wurden, | |
ein Drittel jedoch Beschimpfungen aushalten musste. | |
Die Zahlen verbaler und körperlicher Gewalt, so Moignard, stagnieren seit | |
den 2000er Jahren. Doch auch er sieht das Problem: „Dass die Lehrerin erst | |
Anklage erhoben hat, als das Video im Netz war, daraus sollte wir | |
vielleicht schließen, dass sie sich – zu Unrecht oder nicht – isoliert | |
fühlt, wie viele ihrer Kollegen“. | |
Frankreich muss jetzt eine Lösung finden, wie es auf dieses uralte Problem | |
der sozialen Ungleichheiten antwortet, ohne dabei wieder in alte Muster zu | |
fallen. (Mehr Sanktionen anstatt effizienter Förderungen.) Die | |
Staatssekretärin des Bildungsministeriums Gabriel Attal kündigte an, mehr | |
Transparenz zu schaffen und Sanktionsschritte auf Ihre Effizienz zu | |
überprüfen. Denn jeder weiß: Wellen werden, je länger sie sich aufbauen, | |
immer größer. | |
26 Oct 2018 | |
## LINKS | |
[1] https://www.youtube.com/watch?v=my3OF0W3mGw | |
[2] https://twitter.com/search?q=%23PasDeVague&src=typd | |
## AUTOREN | |
Klara Fröhlich | |
## TAGS | |
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