# taz.de -- Schulbeginn in Berlin: Kritik an vielen Seiteneinsteigern | |
> Der Landeselternausschuss fordert, Lehrer, die keine ausgebildeten Lehrer | |
> sind, nicht an Grundschulen einzusetzen. | |
Bild: Das können auch Quereinsteiger noch zusammenzählen | |
Berlin (dpa |) Der Berliner Landeselternausschuss lehnt die vermehrte | |
Einstellung von Seiteneinsteigern als Lehrer nicht rundweg ab, warnt aber | |
vor ihrem Einsatz an Grundschulen. „Die Alphabetisierung der Kinder, das | |
Beibringen von Lesen, Schreiben und Rechnen, sollte man den Profis mit | |
einer universitären Ausbildung überlassen“, sagte der Vorsitzende der | |
Elternvertretung, Norman Heise, am Freitag der Deutschen Presse-Agentur. | |
„Die Schulen müssen dafür sorgen, dass das auch funktioniert.“ In anderen | |
Bereichen hingegen könnten fachlich geeignete Lehrkäfte, die zunächst keine | |
pädagogische Ausbildung haben, eine Bereicherung für Schulen sein. | |
Wegen Lehrermangels wurden zum neuen Schuljahr so viele Seiteneinsteiger | |
eingestellt wie noch nie. Nur gut ein Drittel der 2.700 neuen Lehrkräfte – | |
rund 1.000 – haben klassisch auf Lehramt studiert. Den größeren Teil machen | |
Menschen aus, die aus anderen Berufsfeldern in das Klassenzimmer wechseln. | |
Zum einen sind das 738 Quereinsteiger, die zumindest ein an den Schulen | |
gelehrtes Fach studiert haben. Hinzu kommen 915 sogenannte Lehrkräfte ohne | |
volle Lehrbefähigung (LovL) – sehr häufig zunächst befristet. Auch sie | |
können zumeist ein Studium vorweisen, jedoch nicht in einem Berliner | |
Schulfach. | |
Heise verwies darauf, dass viele Seiteneinsteiger Erfahrungen aus | |
Lehrtätigkeiten mitbrächten, etwa als Dozent oder Willkommenslehrer für | |
Flüchtlinge. „Das ist durchaus ein Pfund.“ Es gebe aber auch LovL-Lehrer, | |
die bisher vereinzelt als Vertretungslehrer gearbeitet und damit wenig | |
Erfahrung hätten. „Da muss man sehen, welche Qualität sie haben und was das | |
für eine nachhaltige Wissensvermittlung an den Schulen bedeutet.“ | |
Seiteneinsteiger seien nicht neu. Wichtig sei, sie zu qualifizieren und | |
dafür sowohl den Betroffenen als auch anderen Lehrern als deren Mentoren an | |
den Schulen genügend Raum zu geben. | |
Quereinsteiger und LovL-Lehrer sollen sich in unterschiedlicher Form neben | |
dem Unterricht weiterbilden und pädagogisch qualifizieren. „Doch genau | |
dieses Nebenbei macht uns doch ein gewisses Maß an Sorgen, weil bis sie | |
dann tatsächlich so weit sind, dass sie auf dem Stand von universitär | |
ausgebildeten Lehrkräften sind, vergeht einige Zeit“, sagte Heise dem | |
RBB-Inforadio. „Und in der Zeit kann natürlich etwas passieren, was nach | |
hinten raus niemand wirklich beurteilen kann. Sprich: Es kann was | |
schiefgehen.“ | |
Bei der Verteilung der Lehrer sei ein stadtweites Umsteuern nötig, sagte | |
Heise weiter. Es könne nicht sein, dass an Brennpunktschulen besonders | |
viele Seiteneinsteiger eingesetzt würden und an anderen Schulen so gut wie | |
keine. | |
17 Aug 2018 | |
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Sandra Scheeres | |
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