# taz.de -- Hype ums digitale Lernen: Kinderleicht zu bedienen | |
> LehrerInnen sind von Tablets begeistert. Sie erwarten kreativen | |
> Unterricht. Ob sich das erfüllt, ist offen. Denn Studien, die positive | |
> Ergebnisse liefern könnten, fehlen. | |
Bild: Auf dem digitalen Lernen liegt der Fokus der Bildungsmesse Didacta, die g… | |
HANNOVER taz | Rita Lemper lässt damit in Sachkunde Lückentexte vorlesen. | |
Bei Dorothea Ferarri machen die Schüler darauf Musik. Beide Frauen | |
unterrichten an Grundschulen, die eine in Hagen, die andere in Berlin. | |
Beide Lehrerinnen setzen iPads im Unterricht ein, und sie glauben daran, | |
dass das Tablet in der Schule irgendwann so selbstverständlich wird wie der | |
Taschenrechner in Mathe. | |
"Ich möchte, dass wir iPads im Unterricht einsetzen und unsere Schule | |
Pilotschule wird", sagt Lemper, die einen Sponsor für einen Klassensatz | |
sucht und einstweilen ihr eigenes iPad in die Schule trägt. Die Berliner | |
Schulleiterin Ferarri sieht in den flachen Tablet-Rechnern ein ideales | |
Unterrichtswerkzeug: "Es ist kinderleicht zu bedienen, sogar für Lehrer", | |
sagt sie spöttisch. | |
Das digitale Lernen ist ein Schwerpunkt auf der Didacta, der größten | |
deutschen Bildungsmesse, die derzeit in Hannover stattfindet. Die | |
Computerindustrie hat die Schulen schon seit Jahren im Visier. Doch seit | |
der Apple-Konzern im Januar verkündet hat, groß in den Bildungsmarkt | |
einsteigen zu wollen, wächst die Spannung, wann die digitale Welt endgültig | |
in die Sphären von Tafel und Kreide vordringt. Vor allem den handlichen | |
Multifunktionstablets traut man zu, Schulen und Unterricht von Grund auf zu | |
verändern. | |
André Bresges vom Institut für Physik und Didaktik der Uni Köln hält die | |
Tablets wegen ihrer großen Arbeitsfläche und ihrer Kamera für die | |
Schlüsselwerkzeuge des Lernens im 21. Jahrhunderts: "Das findet überall | |
statt und ist hoch kooperativ." Die Hallen in Hannover sind jedenfalls so | |
vollgestopft mit Technik, dass die WLAN-Übertragung im gläsernen | |
Klassenzimmer des Vereins "Schulen in Niedersachsen online", den Land und | |
Kommunen zusammen mit der Wirtschaft betreiben, zuweilen schlappmacht. | |
## Es geht nicht um Apple | |
Einer der fünf Messetage ist hier ausschließlich den Möglichkeiten | |
gewidmet, die Tablets im Unterricht eröffnen. "Es geht um die Veränderung | |
des Lernens, nicht um Apple", heißt es zwar. Aber natürlich dreht sich | |
alles um das iPad, wie sollte es auch anders sein, wenn auf jedem Stuhl | |
eins liegt. | |
"Das iPad ist schön, weil man damit Geschichten hören kann und Spiele | |
spielen", sagen Kinder in die Kamera. Das ist kein Werbefilm von Apple. Die | |
Firma hat auf der Messe ja nicht einmal einen eigenen Stand, sondern hält | |
sich im Hintergrund. Den Film haben Grundschüler aus Essen auf dem - na | |
klar - iPad gedreht. | |
Ihre Lehrerin Stefanie Wetzel zeigt ihn, als sie referiert, wie die Kinder | |
auf den iPads der Klasse im Unterricht eigene Märchen produzieren, Dialoge | |
aufnehmen und ihr persönliches Schulbuch produzieren. Zwei Oldenburger | |
Lehrerinnen sind begeistert: "Faszinierend. Wir haben den dringlichen | |
Wunsch, so etwas auch für unseren Unterricht anzuschaffen." Reklame für | |
eine bestimmte Zielgruppe ist eben am effektivsten, wenn die Zielgruppe sie | |
selbst macht. | |
Am Kurt-Kröber-Gymnasium in Hamburg hat jeder Schüler der 11. Klasse seit | |
Schuljahresbeginn ein eigenes iPad, das er oder sie mit nach Hause nehmen | |
kann. Schulleiter Christian Lenz berichtet über die ersten Erfahrungen nach | |
einem halben Jahr "Paducation": Die Unsicherheit der Lehrer - was machen | |
die Schüler da gerade, Mathe oder twittern? | |
## Braucht man eine Positivliste für Apps? | |
Die Googlemania, die ausbricht, wenn der Lehrer eine Frage stellt. Welche | |
Programme, Apps genannt, sind sinnvoll? Braucht man für sie eine Art | |
Positivliste? Trotz aller Fragezeichen ist Lenz nach wie vor überzeugt, | |
dass es richtig war, sich als Schule in den Apple-Kosmos zu stürzen: "Die | |
Schüler leben in einer Medienwelt. Wir haben die Verpflichtung, sie darauf | |
vorzubereiten." | |
Die Apple-Konkurrenz wirbt ebenfalls emsig um Lehrer, Schüler und Eltern. | |
Der Technologiegigant Microsoft hat im Januar zusammen mit Konzernen wie | |
Acer und Intel ein Bündnis für Bildung gegründet. Auch das Land | |
Schleswig-Holstein ist Partner. Ziel ist eine Lernplattform, von der | |
Lernsoftware auf jedes beliebige Gerät heruntergeladen werden kann - analog | |
zu den Apps fürs iPad. Ende Februar wird der Konzern zudem erstmals das | |
neue Windows 8 vorstellen, mit touchscreentauglichem Design. "Das wird für | |
Schulen nicht uninteressant", sagt eine Sprecherin. | |
Der Druck auf die Politik, die Schulen mit adäquaten Endgeräten für das | |
digitale Lernen auszurüsten, wächst. "Wir müssen das relativ zügig | |
entscheiden", meint eine Vertreterin der Hamburger Schulbehörde am Stand | |
von n-21. Ihr Kollege ist noch skeptisch. Alle Schulen müssten mit einem | |
leistungsfähigen WLAN-Netz ausgestattet werden, die Strahlenbelastung | |
ignorierend. Und nicht zuletzt seien die Tablets ja nicht billig. | |
## Eigenverantwortlich und nachhaltig | |
Das Land Niedersachsen will durchstarten und wird zu Beginn des neuen | |
Schuljahres 18 Pilotschulen einrichten, die Paducation drei Jahre lang | |
erproben. Die Kosten für die 479 Euro teuren Geräte müssen die Kommunen, | |
Sponsoren oder die Eltern übernehmen. Hoffnung und Ziel dieses | |
Feldversuches sei es, dass Schüler eigenverantwortlicher und nachhaltiger | |
lernen, sagt der zuständige Projektleiter Hagen Heinrich. | |
Ob Schüler, die mit Tablets lernen, am Ende klüger und reifer sind als die | |
schreibheftgeprägten Generationen vor ihnen, weiß bisher niemand. Es gibt | |
noch keine Studien für Deutschland. Die Universität Hamburg begleitet den | |
Hamburger Versuch zum Tablet-Unterricht, aber erste Ergebnisse sind | |
frühestens Ende des Jahres zu erwarten, sagt Ralf Appelt von der | |
Erziehungswissenschaftlichen Fakultät. Für die Lehrerin Dorothea Ferarri | |
ist indes heute schon klar, dass die Pads immer nur ein Teil des | |
Unterrichts sein werden. | |
Bei aller Begeisterung: "Das iPad ist nur ein Werkzeug und darf den | |
Unterricht nicht bestimmen." | |
19 Feb 2012 | |
## AUTOREN | |
Anna Lehmann | |
## ARTIKEL ZUM THEMA | |
Semesterstart an der Internetuni: Studieren mit Moocs | |
Hunderttausende schreiben sich ein bei Iversity, der ersten deutschen | |
digitalen Massenuniversität. Selbst mit Gratiskursen verdient sie Geld. | |
Elektronische Lehrmaterialien: Hacken für Pädagogen | |
Die neunte Non-Konferenz zu Bildung namens "EduCamp" stieg in Köln. | |
Impressionen von einem so schrägen wie avant-gardistischen Ereignis. | |
Elektronische Schulbücher: Digitaler Druck auf die Konkurrenz | |
Der Verband der Schulbuchverlage stellt seine Plattform für E-Books auf der | |
Bildungsmesse Didacta vor. Die Verlage wollen ihr Monopol behalten. | |
Digitales Lernen: "Der Lehrer ist im Internet" | |
Tafel und Kreide sind von gestern, Smartboards und Tablets fluten die | |
Schulen. Wie verändern die neuen Tools den Unterricht? Vier Gimmicks des | |
IT-Klassenzimmers. | |
IT im Klassenzimmer: Voll digitalisierter Frontalunterricht | |
Schullehrer werden zu Webmastern. Auf der größten Bildungstechnik-Messe | |
"Bett" liefern sich IT-Firmen eine Schlacht um den milliardenschweren | |
Markt. | |
was fehlt ...: ...digitales Lernen | |
Praktisch jeder Klassenraum der Industrienationen sollte ans Netz | |
angeschlossen werden, ginge es nach Politik und Experten. Es gibt aber auch | |
Widerstand. Ausgerechnet in der Höhle des Löwen. | |
Web-2.0-Lehrer über digitales Lernen: "Die Schüler arbeiten selbständiger" | |
An der Kölner Kaiserin-Augusta-Schule setzt André Spang iPads als | |
universelle Lernhilfen ein. Damit arbeiten Schüler an Wikis und Blogs oder | |
produzieren Musik. |