| # taz.de -- Rassismus in Berlin: Berliner*innen entlarvt | |
| > Schüler*innen der Nelson-Mandela-Schule haben eine Straßenumfrage | |
| > gemacht. Sie stießen auf große rassistische Vorurteile. | |
| Bild: Gedenken an die Anschläge von Hanau am Berliner Karl-Liebknecht Haus im … | |
| Berlin taz | Ein Geschäft wurde ausgeraubt. Es gibt keine Zeugen und keine | |
| Überwachungsvideos. Die einzigen Hinweise sind, dass der Täter männlich, | |
| von durchschnittlicher Größe und Figur und schwarz gekleidet ist. Bald wird | |
| ein Mann namens Ahmed festgenommen. Eine Waffe wird nicht gefunden. Ist der | |
| Mann schuldig – und wäre er es auch, wenn er Leopold hieße? | |
| Diese Frage stellten sich die Achtklässler*innen Sophia, Richard und | |
| Kilian*, deren Nachnamen auf Wunsch der Eltern nicht genannt werden und die | |
| auf die Nelson-Mandela-Schule in Charlottenburg-Wilmersdorf gehen. Sie | |
| sollten im Bio-Unterricht ein soziales Experiment entwickeln und kamen auf | |
| das [1][Thema Rassismus]. An der inklusiven Schule sei das Thema viel | |
| besprochen worden, doch Rassismus gegenüber Menschen mit türkisch oder | |
| arabisch klingendem Namen sei der Wahrnehmung der Schüler nach bislang zu | |
| wenig vorgekommen. | |
| Die Jugendlichen schrieben zwei Fassungen der Geschichte, die sich nur | |
| durch den Namen des Verdächtigen unterscheiden. Zu jeder Fassung befragten | |
| sie circa 500 weiß aussehende Menschen auf Berliner Straßen, die angaben, | |
| die deutsche Staatsbürgerschaft zu besitzen. | |
| Im Anschluss an die Geschichte sollten die Befragten die Schuldigkeit des | |
| Verdächtigen beurteilen und anschließend eine Strafe vorschlagen, die ihnen | |
| angemessen erschien. Um das Projekt möglichst differenziert auszuwerten, | |
| gab es am Ende noch Fragen zur eigenen Person und politischen Denkweise der | |
| Befragten. | |
| ## Unschöne Erfahrungen | |
| Sophia berichtet, dass sie einige unschöne Erfahrungen bei der Befragung | |
| machen musste. Auf der einen Seite gab es Anfechtungen von Menschen, die | |
| sich selbst als rechtsextrem bezeichneten. Einer, berichtet sie, habe | |
| „seinen Ärmel hochgezogen und mir stolz sein Tattoo vom Hakenkreuz und | |
| anderen kritischen Symbolen gezeigt“. | |
| Aber auch von Menschen, die sich als linksextrem bezeichneten, sei sie | |
| angeschrien worden. „Wir hatten eine Fangfrage“, sagt sie. „Sie lautete: | |
| Glauben Sie, dass Ihre Rasse besser als andere ist?“ Das Wort sei nicht | |
| politisch korrekt, so Sophia. | |
| Aufgebaut auf den Antworten haben die Jugendlichen die Geschichten | |
| ausgewertet. Hierbei kam heraus, dass Ahmed generell, aber vor allem | |
| [2][von rechtsextremen Menschen um ein Vielfaches mehr verdächtigt] wurde. | |
| Auch seine Strafen fielen viel höher aus. Diese Art von Rassismus werde | |
| immer noch viel zu oft heruntergespielt, so die Schüler*innen. | |
| Loki Bartels und Lore Kuchenbecker sind derzeit Schülerpraktikantinnen bei | |
| der taz | |
| 5 Jul 2023 | |
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| ## AUTOREN | |
| Loki Bartels | |
| Lore Kuchenbecker | |
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