# taz.de -- FDP-Vizechefin über Schulöffnungen: „Familien eine Perspektive geben“

	# taz.de -- FDP-Vizechefin über Schulöffnungen: „Familien eine Perspektive …

	> FDP-Vize Katja Suding fordert von Merkel und den MinisterpräsidentInnen
	> einen klaren Fahrplan, wie der Unterricht wieder aufgenommen werden kann.

	Bild: Man muss das Thema digitale Bildung ganzheitlich angehen

	taz: Frau Suding, Sie haben zwei Söhne im Teenageralter, wie läuft das
	Homeschooling bei denen?

	Katja Suding: Der Große hatte letzte Woche seine letzte schriftliche
	Abiklausur und muss nun neu planen, da seine Gap-Year-Pläne wegen Corona
	durchkreuzt wurden. Mein jüngerer Sohn ist in der 10. Klasse. Er erhält
	Aufgaben per E-Mail und nimmt an Videokonferenzen der Klasse teil.

	Ist das ein gleichwertiger Ersatz für den Unterricht im Klassenraum?

	Nein. Ganz und gar nicht. Der Unterricht zu Hause kann den Unterricht im
	Klassenraum nicht ersetzen. Er freut sich jetzt unglaublich darauf, wieder
	in die Schule zu gehen.

	Wie sieht Ihrer Ansicht nach digitaler Unterricht aus, der diesen Namen
	verdient?

	Das ist Unterricht, der digitale Lernmittel einbezieht und die LehrerInnen
	von bestimmten Routineaufgaben entlastet. Schüler könnten sich über Videos
	und andere Materialien schon zu Hause Stoff erarbeiten, und die Zeit im
	Unterricht wird genutzt, um Nachfragen zu beantworten und in gute
	Diskussionen zu kommen. Dieses Flipped-Classroom genannte Prinzip ist nicht
	neu, findet man in Deutschlands Schulen bisher aber eher selten. Da sollten
	wir aber hinkommen.

	In dieser Woche gehen einige SchülerInnen wieder zur Schule. Sollten die
	Ministerpräsidenten am Mittwoch die schrittweise Öffnung der Schulen für
	alle Kinder beschließen?

	Das habe ich letzte Woche schon erwartet. Man muss den Familien und den
	Kindern eine Perspektive geben. Wichtig ist, dass die Ministerpräsidenten
	und die Kanzlerin am Mittwoch einen ganz konkreten Fahrplan und eine
	Richtung vorgeben. Klar ist, der Unterricht wird weiterhin auch von zu
	Hause aus stattfinden müssen. Deshalb müssen die Kultusminister der Länder
	vor allem die Umstände von sozial benachteiligten Schülern im Blick
	behalten und diese bevorzugt in die Schulen zurückholen.

	Sind die Schulen auf die Öffnung vorbereitet: Können sie einerseits
	Präsenzunterricht in der Schule mit Hygieneregeln anbieten und andererseits
	weiterhin eine große Anzahl Kinder zu Hause unterrichten?

	Es werden nicht alle Kinder in die Schule gehen können, so dass dort auch
	weniger Lehrkräfte benötigt werden. Einige Lehrkräfte werden wir auch
	weiterhin fürs digitale Lernen brauchen, da würden sich vor allem die
	anbieten, die zur Risikogruppe gehören.

	Die gehören oft zu einer Generation, die bisher wenig Berührung damit
	hatte.

	Stimmt. Deswegen wäre es so wichtig gewesen, wenn die Union – die SPD war
	da offener – auf unsere Forderung nach einem Digitalpakt 2.0 eingegangen
	wäre. Es reicht nämlich nicht, wie es derzeit geschieht, nur in
	Infrastruktur zu investieren, wir brauchen auch Aus- und Fortbildungen für
	Lehrkräfte, digitale Lernmittel, IT-Administratoren. Und wir müssen die
	datenschutzrechtlichen Bedenken klären.

	Viele Lehrer nutzen gerade Zoom, auch WhatsApp ist nicht mehr verpönt.
	Sollte das aufhören?

	In der jetzigen Ausnahmesituation sollten wir mal alle fünfe grade sein
	lassen. Das ist aber keine Dauerlösung. Als FDP fordern wir seit Jahren die
	Entwicklung von Datenschutzstandards für die Schule, sind aber nur auf
	taube Ohren gestoßen. Wir werden Homeschooling noch für einen langen
	Zeitraum haben, und dafür braucht es Plattformen und digitale Lernmittel,
	die datenschutzkonform sind. Dafür müssen Bund und Länder aber erst einmal
	den längst überfälligen klaren Rahmen schaffen. Der Bund muss auch mehr
	unterstützen.

	Er unterstützt die Länder bereits mit 5 Milliarden Euro im Rahmen des
	Digitalpakts. Sollte er noch mehr Geld mobilisieren?

	Man kann das alles, was ich aufgezählt habe, mit dem Geld, das jetzt im
	Topf ist, machen. Hier müssen die Antragsverfahren einfacher werden. Das
	Geld ist ja nicht ansatzweise abgerufen.

	Sie wollen mit dem gleichen Geld mehr Aufgaben finanzieren?

	Es ist klar, dass wir viel mehr in die digitale Bildung investieren müssen.
	Aber zurzeit macht es wenig Sinn, die verfügbaren 5 Milliarden nur für die
	Technik an Schulen zu nutzen. So riskiert man, dass die teure Technik
	veraltet ist, bevor sie überhaupt sinnvoll eingesetzt werden konnte, weil
	Lehrer dafür nicht ausgebildet sind oder digitale Schulbücher fehlen.

	Sie haben ein Konzept der KMK für digitale Bildung gefordert. Dabei müsse
	die Geräteausstattung für finanziell benachteiligte Schüler Priorität
	haben. Einige Bundesländer erfassen derzeit den Bedarf.
	Nordrhein-Westfalen, wo ihre Parteifreundin Yvonne Gebauer Kultusministerin
	ist, nicht. Haben Sie eine Erklärung?

	Auch Yvonne Gebauer will, dass alle Schüler über ein Endgerät verfügen,
	aber die Spielräume im Landeshaushalt sind begrenzt. Der Bund hat viel mehr
	Möglichkeiten. Es darf auch nicht sein, dass die Bildungschancen eines
	Kindes vom Wohnort abhängen. Daher sehe ich Bund und Länder gemeinsam in
	der Pflicht, kluge Lösungen zu finden.

	Nun sollen bedürftige Familien einen 150-Euro-Zuschuss für Laptops über das
	Bildungs- und Teilhabepakt beantragen können. Reicht das?

	Das muss man sehen. Insgesamt stellt die Bundesregierung 500 Millionen für
	digitale Endgeräte der Schüler zur Verfügung. Aber selbst wenn das reichen
	sollte, fehlen nach wie vor die digitalen Lernmittel, für die es weiterhin
	kein Geld gibt.

	150 Euro für ein Laptop sind ganz schön knapp.

	Stimmt, am Ende ist es Stückwerk. Man muss das Thema digitale Bildung
	ganzheitlich angehen. Das geht von Laptops über Clouds und Lerninhalte bis
	hin zu Datenschutz.

	Die Länder setzen eben unterschiedliche Schwerpunkte. Oder möchten Sie,
	dass der Bund das Thema digitale Bildung an sich zieht?

	Das Grundgesetz lässt all diese Möglichkeiten zu, und das Geld für den
	Digitalpakt kommt vom Bund. Aber der Digitalpakt, wie er jetzt ausgestaltet
	ist, lässt keine Fortbildungen und all das zu, was wir uns wünschen.

	Ihre Forderung nach einem Digitalpakt 2.0 ist ein Jahr alt. Gerade ruft die
	FDP aber nicht dazu auf, stärker in die Schulen zu investieren, sondern
	fordert vor allem Entlastungen für Unternehmen. Oder wollen sie beides und
	damit weniger Einnahmen bei steigenden Ausgaben?

	Beides. Entlastungen sind notwendig, um Unternehmen zu ermöglichen, zu
	investieren und Arbeitsplätze zu sichern. Bei den Ausgaben wollen wir
	andere Schwerpunkte setzen. Wir wollen nicht pauschal Transfer- und
	Sozialsysteme ausweiten, sondern in Bildung investieren. Nicht nur für
	Schulkinder, sondern auch für Erwachsene. Das lebenslange Lernen wird in
	Zukunft immer wichtiger werden.

	Aber gerade in der jetzigen Situation steckt der Staat doch Milliarden in
	Transfer- und Sozialleistungen, die auch Unternehmen und Unternehmerinnen
	zugutekommen. Finden Sie das falsch?

	Das sind keine Programme, die auf Dauer angelegt sind. Hier geht es um
	temporäre Notfallhilfen, denen wir auch zugestimmt haben. Das kann aber
	keine Dauerlösung sein. Deshalb wollen wir ja auch Lockerungen, damit die
	Wirtschaft wieder anspringt und Menschen ihre Miete wieder bezahlen können.

	Und wenn die Reproduktionsrate wieder ansteigt?

	Dafür spricht derzeit nichts. Zurzeit sinkt sie und deshalb müssen wir
	jetzt Lockerungsmaßnahmen ergreifen. Wir können die Wirtschaft nicht aus
	Vorsicht auf Dauer runterfahren und unsere Schulen und Kitas schließen. Wir
	werden mit Corona noch eine ganze Weile leben müssen. Natürlich wird das
	ein Trial-and-Error-Prozess sein. Es kann sein, dass einzelne Regionen
	wieder zu Infektionsherden werden und dann muss man dort gezielt wirksame
	Maßnahmen ergreifen. Wir wissen jetzt aber schon viel besser, womit wir es
	zu tun haben, und können von Positiv-Beispielen im Umgang mit Corona von
	anderen Ländern lernen.

	5 May 2020

	## AUTOREN

	Anna Lehmann

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