# taz.de -- Projekt zum Herstellen von Trickfilmen: Das freundliche Alien

	# taz.de -- Projekt zum Herstellen von Trickfilmen: Das freundliche Alien

	> Deutsch lernen am Trickfilmtisch. Die Filmemacherin und Künstlerin Julia
	> Kapelle produziert mit Willkommensklassen Animationsfilme.

	Bild: Das Team des Mobilen Sprachlabors besucht Wilkommensklassen und stellt mi…

	„Was hat das jetzt mit mir zu tun?“ Diese Frage stellte sich Julia Kapelle
	in ihrer Schulzeit angesichts dröger Texte in Englischbüchern, die die Lust
	auf den Sprachunterricht nicht gerade befeuerten. Den Schüler*innen der
	Berliner Willkommensklassen, in denen die Filmemacherin und Künstlerin
	Kapelle mit ihrem „Mobilen Sprachlabor“ unterwegs ist, stellt sich diese
	Frage nicht.

	Innerhalb einer Woche entwickeln sie im Projekt Trickmisch Geschichten und
	Figuren, aus denen sie vertonte Trickfilme herstellen. Das Team des
	Sprachlabors besteht aus 15 KünstlernEs ist ein „Sprachkurs zum Deutsch
	lernen, der Spaß macht und zum Spielen einlädt“, wie es auf der
	Trickmisch-Website heißt.

	„Die Ideen für die Filme sind immer individuell, manche Schüler haben ganz
	klare Vorstellungen. Gut ist eine Idee, wenn man sie in drei Sätzen
	zusammenfassen kann und gleich Bilder dazu hat“, sagt Kapelle. Es gibt
	spaßbetonte Filme wie „Die Fußballparty“, wo die Protagonisten Neymar und
	Ronaldo heißen und einen Beatboxwettbewerb ausfechten, und Filme, die
	existenzielle Themen behandeln. In „Schwierige Liebe“ werden zwei lesbische
	Mädchen in ihrer Heimat vom Imam zum Tode verurteilt, flüchten und finden
	in Berlin eine neue Heimat, in der sie sogar heiraten können.

	## Schnelle Verständigung bei den Kindern

	Die meist zwölf Schüler*innen einer Willkommensklasse teilen sich in zwei-
	bis vierköpfige Teams, überlegen gemeinsam, welche Geschichte sie erzählen
	wollen. In den Willkommensklassen geschieht das überwiegend auf Deutsch.
	„Es ist beeindruckend, wie schnell die Kids sich verständigen können. Bei
	Erwachsenen dauert das entschieden länger“, sagt Kapelle.

	Im internationalen Team des Mobilen Sprachlabors gibt es aber auch „Leute,
	die Arabisch und andere Sprachen sprechen. Durch das Machen entsteht
	Kommunikation, diese drückt sich durch das Zeichnen aus“, sagt Kapelle.

	Nachdem die Schüler eine Schwarzweißzeichnung erstellt haben, schieben sie
	sie durch eine Plottingmaschine, die das Bild in eine Vektorgrafik
	umwandelt und sie entlang der Linien und Kurven ausschneidet. Dabei kommt
	eine Scherenschnittfigur heraus, die mit Gelenken versehen auch beweglich
	gemacht werden kann. Die wird dann im Stop-Motion-Verfahren auf dem
	Leuchttisch Schritt für Schritt abfotografiert und dadurch in Bewegung
	gebracht.

	## Texte werden selbst eingesprochen

	Die Filme folgen alle einem ähnlichen Schema. Ihre Bilder sind mit
	Zwischentexten versehen, die gleichzeitig auch zu hören sind. Bei jeder
	Entwicklungsstufe sind die Schüler dabei, sprechen die Texte auch selbst
	ein. „Es ist so schön, mit den Willkommensklassen zu arbeiten, weil es eine
	so superkonzentrierte Stimmung ist.

	Sie können zunächst die Trickfilmerfahrung machen und dann ihre Erfahrungen
	weitertragen“, sagt Kapelle. Zukünftig wollen Kapelle und Team auch mit
	Regelklassen kooperieren. Wenn die Neuzugänge ihre Expertise an die
	Regelklässler weitergeben können, ist das nicht nur ein integratives
	Moment, sondern sicher auch gut für das Selbstbewusstsein.

	Julia Kapelle vermittelt das Filmemachen seit zwölf Jahren. Sie hat an der
	Kurzfilmschule Hamburg unterrichtet und arbeitet seit 2009 mit
	Willkommensklassen, als es noch gar nicht so viele gab. „Die Idee für
	Trickmisch ist in der Praxis entstanden“, sagt sie. „Die Kinder sind gut
	auf das Medium Zeichnung angesprungen. Das spielerische Element stand im
	Vordergrund, es war nicht sprachfixiert. Es war beeindruckend, wie viel
	Lust da war, zu erzählen. Dann war klar: Es wäre toll, das zu verbinden.“

	## Das Team des Sprachlabors besteht aus 15 Künstlern

	2014 hat Kapelle das Mobile Sprachlabor zusammen mit der Künstlerin Nadine
	Reschke gegründet. Reschke stieg zwei Jahre später wieder aus. Das Team
	des Mobilen Sprachlabors besteht aus 15 Künstlern, darunter auch der
	syrische Künstler Wasim Ghrioui. Das Projekt wird seit drei Jahren vom
	Projektfonds Kulturelle Bildung finanziert, die Förderung läuft im Juli
	2019 aus. „Ziel ist die stetige Förderung vom Senat“, so Kapelle.

	Bis dahin gehen sie weiterhin auf Schulen zu, mit manchen kooperieren sie
	bereits seit vier Jahren. Auch mit der Arabischen Bibliothek, die ihren
	Sitz in der Zentral- und Landesbibliothek Berlin hat, arbeiten sie
	zusammen. Einmal im Jahr gibt es eine Vorführung im Arsenal-Kino, wo alle
	Filme gezeigt werden.

	Alle Filme sind auf der Trickmisch-Website anzusehen, die auch als Archiv
	dient. Dort sind Bilder, die Schüler als Scherenschnitte angefertigt haben,
	hinterlegt: Figuren, Autos, Bäume, Früchte. Klickt man eines an, ist das
	Wort inklusive Artikel zu lesen und zu hören, demnächst auch in den
	Muttersprachen der Filmemacher*innen. Es gibt Spezifizierungen: „der oder
	das Alien“ ist auch als „der oder das freundliche Alien“ oder als „der …
	das böse Alien“ vorhanden. Mit jedem neuen Film kommen neue Begriffe dazu.

	Lehrer*innen können zu einem Film Arbeitsblätter erstellen, die sie im
	Sprachunterricht verwenden können. Diese wiederum sind für alle verfügbar –
	es geht nichts verloren. Die Begriffe im Bildwörterbuch sind miteinander
	vernetzt, klickt man beispielsweise auf die Ananas, erscheinen alle Filme,
	in denen eine Ananas vorkommt. „Dadurch entsteht auch ein kollektives
	Geschichtenerzählen“, sagt Kapelle.

	## Interaktive Webseite

	Will man nun gern selbst einen Trickfilm machen, wird man auf die
	interaktive Website Trixmix.tv weitergeleitet und kann sich dort aus
	existierenden Bildern, Hintergründen und Texten ein Setting für einen Film
	zusammenstellen, sie auf den Tricktisch legen, anordnen, drehen, spiegeln
	und wie bei einem professionellen Stop-Motion-Programm Foto für Foto einen
	Film animieren.

	Diese digitale Fortführung der analogen Trickfilmgestaltung setzt das
	Mobile Sprachlabor ein, seit es 2016 begonnen hat, in Berliner
	Notunterkünften Kurzworkshops durchzuführen. „Mit dem digitalen
	Trixmix-Tool ist man flexibler, schneller, man braucht nur einen Computer“,
	sagt Kapelle.

	Bei den Eintagesworkshops in der Amerika-Gedenkbibliothek (AGB), mit denen
	sich das Mobile Sprachlabor inzwischen an die Öffentlichkeit wendet und bei
	denen auch deutsche Muttersprachler und Deutsch lernende höheren Alters
	willkommen sind, wird auf die Vertonung verzichtet.

	## Zuerst die Sprache, dann die Bilder

	In vier Stunden können narrative Trickfilme erstellt, aber auch das neu
	entwickelte Format „Poesiefilm“ genutzt werden. „Da steht nicht die
	Geschichte im Vordergrund, sondern das Spiel mit der Sprache. Jeder Schüler
	sucht sich einen Buchstaben aus, den er zeichnet, dazu fünf Wörter in
	Deutsch und in seiner Muttersprache. Daraus werden Alliterationssätze
	gebildet und diese zum Teil unsinnigen Sätze bebildert. Beim Poesiefilm
	geht es also anders herum. Zuerst Sprache und dann Bilder“, sagt Kapelle.

	Ein weiteres neues Format ist der „Sachfilm“, wozu auch die Rubrik „Wort
	vor Ort“ gehört. Hier gibt ein Ort das Thema vor. Bei einem Workshop im
	Museum für Kommunikation haben die Schüler*innen fachspezifisches Vokabular
	erarbeitet, und daher war eine Morselampe Hauptdarstellerin in einem
	Projektfilm. In einem Oberstufenzentrum haben sich die Schüler*innen selbst
	gezeichnet, sich in ihrem ausgewählten Beruf vor- und dargestellt,
	erzählen, warum sie sich für den Beruf entschieden haben.

	„Das war interessant, weil sich die Schüler dann auch in ihren Geschichten
	immer selber inszeniert haben“, sagt Kapelle. Darüber hinaus erkunden die
	Schüler*innen ihr ausgewähltes Berufsfeld, besuchen Ausbildungsstätten
	und interviewen im Beruf tätige Leute. Das Mobile Sprachlabor fungiert so
	nicht nur als Deutschkurs. Die Teilnehmer*innen lernen mit den Geschichten
	der anderen gemeinsam und voneinander.

	9 Jun 2018

	## AUTOREN

	Sylvia Prahl

	## TAGS

	Bremen
	Kinderbücher
	Doku

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