# taz.de -- Kommentar Steigende Schülerzahlen: Der Bund muss übernehmen

	# taz.de -- Kommentar Steigende Schülerzahlen: Der Bund muss übernehmen

	> Das Kooperationsverbot für Bildung gehört abgeschafft. Die
	> Zahlungsfähigkeit der Bundesländer darf nicht die Chancen der Schüler
	> bestimmen.

	Bild: Der Bund soll für mehr Bildungsgerechtigkeit sorgen

	Prognosen haben den Nachteil, dass sie meist nicht stimmen. Ob es sich um
	Neubauten, Studierende oder im konkreten Fall Schülerinnen und Schüler
	handelt – immer staunt man, wie weit die Berechnungen hinter der Realität
	zurückbleiben.

	Verantwortlich dafür sind nicht so sehr die orakeluntauglichen Behörden,
	sondern die Kultur der Mangelverwaltung, die gerade auch im Bildungsbereich
	vorherrscht. Frei nach dem Motto „Wird schon nicht so schlimm“ werden
	Herausforderungen erst dann angepackt, wenn man sie als Probleme bezeichnen
	muss.

	Dabei stehen gerade Schülerzahlen ziemlich präzise sechs Jahre vorher fest,
	wenn nämlich die Grüße aus den Kreißsälen und die Geburtsanzeigen bei den
	Standesämtern eintrudeln. Trotzdem fehlen bereits heute in einer Großstadt
	wie Berlin mehrere hundert Schulplätze. Manche Schüler lernen in Containern
	und der Sportunterricht findet auch mal auf dem Gehweg statt, weil die
	Kapazitäten der Turnhallen nicht ausreichen.

	Bundesweit fahnden die Länder nach LehrerInnen und ErzieherInnen und werben
	sie sich gegenseitig ab. Und das, obwohl doch ein paar Jahre zuvor nur ein
	paar vermeintlich irre Schwarzseher, aber keine ernstzunehmende
	Politikerinnen annahmen, dass diese tatsächlich in steigender Zahl
	gebraucht würden.

	Bildung ist in Deutschland Ländersache, das soll gern auch so bleiben. Aber
	mit der Planung und Finanzierung des Bildungswesens sind die Länder und
	Kommunen überfordert, da versagt der Föderalismus. Bildung ist eine
	gesamtstaatliche Aufgabe und muss dementsprechend finanziert werden.

	Das Kooperationsverbot im Bildungsbereich gehört abgeschafft, der Bund muss
	mit ran. Es darf nicht von der Solvenz des Landes oder der Kommune
	abhängen, ob Schulgebäude gebaut oder neue Lehrer eingestellt werden. Es
	ist nicht hinnehmbar, dass die Bildungschancen ganzer Jahrgänge dem Prinzip
	des föderalen Durchwurstelns geopfert werden.

	13 Jul 2017

	## AUTOREN

	Anna Lehmann

	## TAGS

	Bildungschancen
	Schule
	Lehrermangel
	Bertelsmann-Stiftung

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