# taz.de -- Chancengerechtigkeit an Schulen: Lehrer glauben an Klischees | |
> Lehrer trauen Kindern mit Migrationshintergrund weniger zu. Das hat | |
> Auswirkungen auf deren Lernerfolge, so eine Studie der Humboldt-Uni. | |
Bild: Sagt definitiv nichts über die Intelligenz eines Kindes aus: das Kopftuch | |
Lehrer haben liberalere Ansichten in Bezug auf Migration und Vielfalt als | |
der Durchschnitt der Bevölkerung – gleichzeitig glauben knapp 40 Prozent, | |
dass Muslime weniger Interesse an Bildung haben als Nichtmuslime. Das sagt | |
zumindest eine dreiteilige Studie „Vielfalt im Klassenzimmer“, die Daten | |
aus dem Bund, aus Berlin und Nordrhein-Westfalen ausgewertet hat. Das | |
Berliner Institut für empirische Integrations- und Migrationsforschung an | |
der Humboldt-Universität stellte die Ergebnisse am Donnerstag vor. | |
Das Klischee der vermeintlich bildungsunwilligen Muslime hat zudem sehr | |
konkrete Folgen: Den Wissenschaftlern zufolge trauen Lehrkräfte | |
türkeistämmigen Kindern weniger zu als Kindern ohne Migrationshintergrund, | |
und zwar selbst dann, wenn sich die Leistungen der beiden Gruppen gar nicht | |
unterscheiden. | |
Das hat, kaum überraschend, auch Auswirkungen auf den Lernerfolg der | |
Kinder. Denn wenn Lehrer ihre Schüler überschätzen, sind die am Ende des | |
ersten Grundschuljahres tatsächlich besser in Mathe und können besser | |
lesen. Zwar seien diese Effekte relativ klein, schränkten die | |
Wissenschaftler ein. | |
Trotzdem sei es wichtig, sich bewusst zu machen „dass Stereotype unser | |
Denken und Handeln beeinflussen können, selbst wenn wir diese Vorannahmen | |
nicht glauben“, sagte Petra Stanat, Erziehungswissenschaftlerin an der HU | |
und eine der StudienleiterInnen. Im Klartext: Lehrer handeln im | |
Klassenzimmer oft weniger gerecht, als sie von sich selbst glauben mögen. | |
Tatsächlich wurden die türkeistämmigen Kinder seltener aufgerufen, und der | |
Lehrer widmete ihnen in der Stunde insgesamt weniger Aufmerksamkeit als den | |
Kindern ohne Migrationshintergrund, hatten die Wissenschaftler per | |
Videoaufnahmen in Klassenzimmern analysiert. | |
## Lehrer denken liberaler | |
Die Wissenschaftler hatten außerdem in einer bundesweiten Umfrage nach | |
Kriterien des „Deutschseins“ gefragt. Für Lehrer spielten dabei zum | |
Beispiel die Herkunft und die Muttersprache weniger stark eine Rolle als | |
für den Durchschnittsbürger. Das heiß diskutierte Kopftuch an Schulen | |
bewerteten aber sowohl Lehrer als auch Nichtlehrer gleichermaßen kritisch: | |
für 35 Prozent der Lehrer ist es ein Ausdruck von Fremdsein, im | |
Bevölkerungsschnitt sind es 38 Prozent. | |
Immerhin, man kann etwas für Chancengerechtigkeit tun, sagen Experten. Bei | |
einem Experiment an elf Berliner Sekundarschulen bekamen Schüler mit und | |
ohne Migrationshintergrund eine Schreibaufgabe. Sie sollten sich überlegen, | |
was sie können, und darüber einen Aufsatz schreiben. Tatsächlich verhalf | |
die Übung den Kindern mit Migrationshintergrund zu besseren Leistungen in | |
Mathetests: Die Kinder türkischer oder arabischer Herkunft, die sich zuvor | |
keine Gedanken über ihre eigenen Stärken gemacht hatten, bekamen weniger | |
Punkte in Mathe. | |
Natürlich löse diese kleine Übung in Selbstbestätigung kein grundsätzliches | |
Problem, sagen die Forscher. Entscheidend sei, die Lehrer besser für den | |
Umgang mit den eigenen Stereotypen im Kopf zu sensibilisieren. | |
Wie schwer es ist, das System Schule ein bisschen gerechter zu gestalten, | |
hatte kürzlich auch die Berlin-Studie im Auftrag der | |
Senatsbildungsverwaltung gezeigt. Demnach hat die Zusammenlegung der | |
Haupt-, Real- und Gesamtschulen zur Integrierten Sekundarschule vor sieben | |
Jahren nichts daran ändern können, dass Kinder mit Migrationshintergrund | |
weniger oft den Sprung aufs Gymnasium schaffen und auch in Tests schlechter | |
abschneiden. | |
6 Jul 2017 | |
## AUTOREN | |
Anna Klöpper | |
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