# taz.de -- ARD-Doku über Odenwaldschule: Ort des Guten, Hort des Schreckens | |
> Der Film "Geschlossene Gesellschaft" (22.45 Uhr, ARD) schildert die | |
> sexuelle Gewalt an der Odenwaldschule. Sichtbar wird das Netzwerk, das | |
> die Taten ermöglichte. | |
Bild: Trügerische Idylle: Hinter den Mauern der Odenwaldschule wurden jahrelan… | |
Dieser Film ist ein starkes Stück. Er mutet den Zuschauern praktisch ab | |
Minute eins zu, sich Schilderungen sexueller Gewalt anzuhören, und es | |
handelt sich um real erfahrene Missbrauchserfahrungen, um echte | |
Begebenheiten. Sie liegen 30 und mehr Jahre zurück. Sie sind geeignet, den | |
Schleier von der sterilen Formel Missbrauch zu reißen. Das ist extrem | |
unbequem, und doch ist es wichtig. Die Gesellschaft muss endlich erfahren, | |
was Missbrauch ist: Wie er abläuft, wie es dazu kommt, wie perfide die | |
Mit-Verschuldungsstrategien der Täter sind. | |
Aber der Einbruch in die Blackbox "Ich bin missbraucht worden" macht nur | |
den kleineren Teil der Bedeutung des Films von Luzia Schmidt und Regina | |
Schilling aus. Wichtiger ist, dass jenseits der Opfergeschichten das | |
Netzwerk erkennbar wird. Wie weit die Verbindungen des Gerold Becker | |
reichten, jenes Mannes, der wie kein anderer die Reformpädagogik predigen | |
konnte - und doch mutmaßlich 87 Jungen teilweise gewalttätig missbraucht | |
hat. | |
Becker in der Paulskirche mit Astrid Lindgren, Becker mit Hartmut von | |
Hentig, Beckers Verbindungen zu Richard von Weizsäcker und Hellmut Becker, | |
dem heimlichen Bildungsminister der Republik: Die allererste Reihe der | |
linksliberalen Bundesrepublik tritt in "Geschlossene Gesellschaft" auf. Der | |
Film zeigt das Netzwerk, das den Missbrauch an der wichtigsten deutschen | |
Reformschule möglich machte - bewusst oder unbewusst. Man darf hoffen, dass | |
dies Folgen hat. | |
Dass zum Beispiel das Max-Planck-Institut für Bildungsforschung endlich | |
energisch den Verstrickungen seines Gründungsdirektors Hellmut Becker | |
nachgeht. Denn nicht zuletzt wurde mit dessen Zustimmung Gerold Becker an | |
die Odenwaldschule delegiert - obwohl er von der pädosexuellen Orientierung | |
seines Namensvetters gewusst haben muss. Bisher tun die Verantwortlichen | |
so, als hätte das Institut damit nichts zu tun. | |
## Krasser Absturz | |
Filmisch ist die knapp 90-minütige Doku kein Highlight. Die Kamera wackelt | |
an manchen Stellen bedenklich, sie führt die Interviewten bisweilen vor, | |
indem sie diese in unvorteilhaften und dramaturgisch schwer zu | |
rechtfertigenden Positionen zeigt. Die Erzählstruktur ist chronologisch: | |
Vorgeschichte, Tatzeit, verpasste Aufklärung. Aber diese Simplizität ist | |
zugleich eine Stärke, weil sich der Zuschauer zunächst einmal ein Bild | |
machen kann, wie bedeutsam die Odenwaldschule (OSO) für die Nachkriegszeit | |
war - und wie modern. Umso krasser wirkt dann der Absturz. | |
Wie konnte es geschehen, dass sich an der demokratischsten Schule | |
Deutschlands teils bis zu sechs Päderasten die Jungen zuschanzten? Der Film | |
kann, wie die AutorInnen sagen, keine abschließende Antwort geben. Aber er | |
wirft die beklemmende Frage in aller Dringlichkeit auf: Wenn es an der OSO | |
geschehen konnte, die von Schülerparlament und linker Debattenkultur | |
geprägt war, ist es dann überall möglich? Ist die Antwort auf pädagogische | |
Naivität, Unfähigkeit und Skrupellosigkeit etwa nicht "mehr | |
Schuldemokratie"? | |
Es lohnt sich, den Film anzusehen und einigen der wichtigsten Protagonisten | |
in die Augen zu sehen. Der Zuschauer selbst soll begreifen, wie schwer es | |
ist, die Aufklärer von den Lügnern und Geschichtsklitterern zu | |
unterscheiden. Namen spielen dabei vielleicht die geringste Rolle. Denn die | |
Lehre ist so grausam wie wichtig: die Erkenntnis, dass sich auch scheinbar | |
perfekt modellierte Organisationen mit einer durch und durch guten Idee in | |
kurzer Zeit in Orte des Schreckens verwandeln können. Eines Schreckens, | |
ausgelöst von sexueller, Biografien zerstörender Gewalt, den man als | |
Zuschauer mit Händen greifen zu können glaubt - und doch haben ihn viele | |
nicht bemerkt. | |
9 Aug 2011 | |
## AUTOREN | |
Christian Füller | |
## ARTIKEL ZUM THEMA | |
Kindesmissbrauch an der Odenwaldschule: Der Schänder wird sichtbar | |
Jürgen Dehmers hat ein Buch über seine Erlebnisse an der Odenwaldschule | |
geschrieben. Mit klarer Sprache entlarvt er darin die Reformpädagogen. | |
Kongress der Lernrefomer: Der Kongress darf nicht schweigen | |
Auch das "Archiv der Zukunft" tut sich schwer, sexuelle Gewalt und | |
Reformpädagogik zu diskutieren. Das Thema heißt beim Kongress der | |
Lernrefomer nur "der Fall". | |
Abschlussbericht zu Kindesmissbrauch: Die Aufklärung hat erst begonnen | |
Fehlende Therapie, keine wirksame Entschädigung - die Arbeit der | |
Missbrauchsbeauftragten Bergmann zeigt, wo die Probleme liegen. Doch der | |
politische Wille zur Veränderung fehlt. | |
Abschlussbericht zu Kindesmissbrauch: "Das lässt einen nicht mehr los" | |
Die Missbrauchsbeauftragte Christine Bergmann legt ihren Abschlussbericht | |
vor. Passend dazu läuft am Abend ein Film über die Missbrauchsfälle an der | |
Odenwaldschule. |