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# taz.de -- Kommentar Sonderschüler integrieren: Die Auflösung der vierten S�… |
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> Bremen und Schleswig-Holstein machen sich auf den Weg machen, die |
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> Sonderung von Schülern mit Förderbedarf in den Bereichen Sprache, Lernen, |
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> Verhalten abzuschaffen. |
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Bild: „Schule“ kann sehr verschieden sein - was auch für die Ausbildung de… |
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Schüler, die aus ärmeren Familien kommen oder einen Migrationshintergrund |
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haben, landen bei gleichen Leistungen mit größerer Wahrscheinlichkeit auf |
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einer Förderschule als andere. Das ergab eine Analyse von |
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Förderschul-Gutachten. Dies ist ein seit Jahren andauernder Skandal. |
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Die Schüler lernen dort nicht besser, weil ihnen die Anregungen durch ihre |
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Mitschüler fehlen. Ein Hamburger Wissenschaftler spricht gar von |
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"Negativ-Didaktik". Gut, dass Bremen und Schleswig-Holstein sich jetzt auf |
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den Weg machen, die Sonderung von Schülern mit Förderbedarf in den |
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Bereichen Sprache, Lernen, Verhalten abzuschaffen. |
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Dass Niedersachsen hinterherhinkt in Sachen Inklusion, passt zum |
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krampfhaften Festhalten am gegliederten Schulsystem. Nur ist die |
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UN-Konvention, nachdem Bundestag und Bundesrat zustimmten, innerstaatliches |
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Recht. Alle Länder müssen sich damit befassen. Auch Hamburg, das sein |
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Schulsystem mit neuer sechsjähriger Grundschule und Stadtteilschule |
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umkrempelt, sollte die Auflösung der vierten Säule nicht vergessen. |
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6 Mar 2009 |
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## AUTOREN |
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Kaija Kutter |
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## TAGS |
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Schule |
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Inklusion |
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Inklusion |
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