# taz.de -- Missbrauch an Odenwaldschule: Aufarbeitung zwischen Bio und Mathe

	# taz.de -- Missbrauch an Odenwaldschule: Aufarbeitung zwischen Bio und Mathe

	> Über das Ausmaß des Missbrauchs sind Schüler der reformpädagogischen
	> Odenwaldschule geschockt. Dennoch ist das alles für sie Vergangenheit.
	> Ein Besuch.

	Bild: Von den Missbrauchsvorwürfen wollen die älteren Schüler der Odenwaldsc…

	Christoph T. (20) ist ein guter Ratgeber. "Nicht mehr zu viel lernen", vor
	allem nicht auf den allerletzten Drücker, empfiehlt er. Am nächsten Tag
	beginnen die einwöchigen Abiturprüfungen, für ihn "mit Bio, zum Schluss, am
	Freitag drauf ist Mathe dran". An diesem Donnerstag aber ist
	Pressekonferenz angesagt in der Odenwaldschule in Ober-Hambach an der
	südhessischen Bergstraße. Die Schulleitung will über den neuesten Stand der
	Missbrauchsfälle informieren.

	Christoph T. ist ein ruhiger, junger Mann, schlank, kurze dunkle Haare,
	adretter blauer Pullover mit V-Ausschnitt, das Hemd ein paar Töne heller,
	die Jeans nicht gerade frisch aus der Wäsche. Ob er nicht etwas zu alt ist
	für einen Abiturienten? Na ja, sagt er und zieht die Augenbrauen noch ein
	Stückchen höher, eine Klasse habe er wiederholen müssen. Da ist er nicht
	der Einzige hier. Die Odenwaldschule ist eben nicht nur Eliteinternat,
	sondern manchmal letzte Zuflucht für gestresste Eltern und das Jugendamt.

	Christoph T. überlegt noch, was er studieren will. Politik,
	Wirtschaftswissenschaft vielleicht, auch Journalismus "ist eine Option".
	Schon jetzt redet er wie ein Pressesprecher, vorsichtig und überlegt. Von
	den Missbrauchsvorwürfen hätten die älteren Schüler längst gewusst; die
	Berichte im Unterricht gelesen und darüber diskutiert. Er kannte sie
	bereits, als er vor fünf Jahren auf die Schule kam: "Nur das Ausmaß war
	bisher unklar." Der eigens eingerichtete "Ausschuss gegen sexualisierte
	Gewalt" sei ein guter Schutz: "Der wird aktiv, wenn…" - Christoph T.
	überlegt und holpert diplomatisch: "Dieser Ausschuss ist ein Ausschuss, der
	dann in Kraft tritt, wenn ein Schüler zu dem Ausschuss geht und sagt, er
	habe ein Problem." Wie bitte?

	Christoph T. beginnt von vorn: Bisher sei das Gremium nur "wegen
	Kleinigkeiten", vor allem Konflikten der Schüler untereinander, bemüht
	worden. Anonyme Vorwürfe im Internet, dass es auch heute noch an der Schule
	Drogen- und Alkoholexesse und Waffenhandel gebe, weist er zurück: "Davon
	haben wir jedenfalls nichts bemerkt!"

	Klar, dass Schüler Alkohol "wie an vielen anderen Schule auch manchmal als
	Herausforderung sehen". Aber alles andere seien bösartige Gerüchte. Er
	stehe zum reformpädagogischen Konzept der Schule. Er und seine Mitschüler
	sind gerne bereit, Gäste durch ihre Schule zu führen, wenn nur der
	Unterricht, vor allem "bei den Kleinen", nicht gestört und die Privatsphäre
	der 29 Wohngruppen von Lehrern und Schülern respektiert werde. Die
	Odenwaldschule, betont er immer wieder, sei "Super-Ort zum Lernen, um im
	Sommer mit einem Mathebuch auf der Wiese zu liegen". Nur ein wenig
	"abgeschottet von der Außenwelt" sei sie, räumt er ein.

	Abgelegen ist die Schule tatsächlich. Die Anfahrt schlängelt sich über fünf
	Kilometer durch das Hambachtal, keine Bushaltestelle weit und breit, dafür
	viel Natur. Die 36 Häuser der Schule liegen verstreut auf einem Hügelhang.

	Die Regeln sind streng, Privatautos für Schüler verboten. Wer einen
	Führerschein hat, muss sich vom Schlossermeister noch einmal bei einer
	Probefahrt testen lassen. Dann darf er sich - mit Voranmeldung und "guten
	Gründen" - einen der beiden Kleinbusse ausleihen. Für ein Ruftaxi reicht
	das Taschengeld nur manchmal. Es ist nach Altersstufen gestaffelt und
	beträgt monatlich höchstens 50 Euro. Geld von zu Hause darf nicht
	mitgebracht werden.

	Außerdem gilt: keine eigenen Fernseher, für Schüler der Unterstufe keine
	eigenen Computer, und für alle "keine Musik auf den Ohren, weil das die
	Kommunikationsfähigkeit einschränkt". Auch Handys sind nicht gerne gesehen.
	Geraucht werden darf nur im Blockhaus, dort darf, aber nur samstags, auch
	Bier getrunken werden, Weinkonsum erfordert eine Sondergenehmigung, Schnaps
	ist verboten. Die Speisenkarte liest sich auch nicht gerade wie die einer
	Nobelherberge: Kartoffel-Hackfleisch-Gratin, Rührei mit Spinat,
	Nudelauflauf.

	"Treppensteigen muss man hier können", warnt Jan H. (20), der nach fünf
	Jahren an der Odenwaldschule in diesem Jahr ebenfalls sein Abitur macht,
	vor dem Rundgang. Seit der Reformpädagoge Paul Geheeb das Heim 1910
	gründete, ist viel gebaut worden, auch von namhaften Architekten. Altes
	mischt sich harmonisch mit Neuem, heimischer Sandstein, Holz, Schindeln.
	Das "Baumhaus", rund um einen Baum errichtet, steht auf Stelzen und hängt
	wie ein Vogelnest über dem Berg. Es soll, weiß Jans Mitschüler Martin D.
	(21), "die Einheit von Landschaft und Wohnen symbolisieren".

	Manche der Gebäude scheinen aus den Felsen herausgewachsen zu sein, die
	neue Sporthalle aus Holz und Glas nimmt den Verlauf des Bergrückens auf.
	Überall wird gebaut und gegraben. Ein Festplatz entsteht, ein neuer
	Parkplatz auch. Alles sollte eigentlich glänzen für die unbeschwerte
	Festwoche zum 100-jährigen Jubiläum des Internats im Juli. Stattdessen will
	man nun das Programm umgestalten und die Missbrauchsfälle zu einem der
	zentralen Themen machen. Allerdings, sagt Jan H., sei die Debatte darüber
	bei den über 200 Schülern, davon etwa ein Drittel Mädchen und Frauen,
	"nicht gerade das allergrößte Gesprächsthema". Manche fürchteten sich vor
	den großen Kameras, die die Schule seit Tagen belagern. "Vor allem die
	Kleinen wirken genervt."

	Martin D. findet die Vorwürfe "natürlich erschreckend", habe sie aber schon
	vor vier Jahren bei seiner Einschulung gekannt: "Das ist Teil der
	Geschichte." Die Behauptung, dass es heute Exzesse, gleich welcher Art
	gebe, sei gemein und "absoluter Humbug". Natürlich gibt es kleine Fluchten,
	die seien aber harmloser Natur, zum Beispiel per Anhalter nach Heppenheim
	fahren: "Da kann man wenigstens ein bisschen einkaufen beim Schlecker oder
	so."

	Die Debatte um die Reformpädagogik finden er und seine Mitschüler
	ungerecht. Kurssystem, kleine Lerngruppen, individuelle Förderung, die
	Möglichkeit, parallel eine praktische Berufsausbildung zu bekommen, seien
	"einmalige Chancen, die wir an den staatlichen Schulen nie bekommen
	hätten".

	Auch die Eltern, sagen die beiden unisono, unterstützten die Schulleitung.
	Abmeldungen oder Rückzüge vor Beginn des neuen Schuljahres, bestätigt
	Direktorin Margarita Kaufmann, habe es bisher nicht gegeben. Es müsse aber
	dringend aufgearbeitet werden, was da zwischen 1966 und 2003 geschehen ist.

	Zu Beginn der Pressekonferenz drängen sich die Schüler auf den hinteren
	Plätzen und am Eingang oder im Fernsehraum. Der Hessische Rundfunk
	überträgt die Veranstaltung live. Christoph T. hat einen Platz an der Tür
	ergattert. Er steht ganz still, mit ernstem Gesicht, nur die Finger wippen.

	Schulleiterin Margarita Kaufmann berichtet lange von den Missbrauchsfällen,
	von den Betroffenen, die in den letzten drei Tagen angerufen haben. Sie
	berichtet auch, dass Gespräche mit ersten Betroffenen 2009 filmisch
	dokumentiert und Redaktionen angeboten worden seien, damals das Thema aber
	kein Interesse gefunden habe. Sie erzählt von dem zehnjährigen Mädchen, das
	vom von ihr verehrten Musiklehrer mit dem Vorwand, Zusatzübungen für eine
	Schallplattenaufnahme seien nötig, in dessen Wohnräume gelockt worden war.
	Sie musste "sich nackt ausziehen und wurde gestreichelt, auch im
	Intimbereich". Oder von dem Jungen, der sich darauf freute, einmal pro
	Woche zu Hause anrufen zu dürfen: "Nach den Anrufen war er immer ganz
	traurig." Das Telefon stand im Schlafzimmer eines Lehrers. Auch dieser
	Junge musste sich ausziehen, wurde angefasst, der Lehrer onanierte. Einmal
	soll es zur "Belohnung" auch neue Turnschuhe gegeben haben. Bei ihrer
	Schilderung ringt sie immer wieder mit Tränen in den Augen um Fassung.

	Nur einmal wird sie etwas ungehalten - nämlich als die Vorsitzende des
	Elternbeirats, Gabriele Vetter, rät, die Vergangenheit ruhen zu lassen:
	"Wir müssen den Blick nach vorne richten!", sagt Vetter - ähnlich
	formuliert es Schülersprecher Max Priebe: Dem Leid der Opfer müsse Rechnung
	getragen werden, aber auch die Zukunft sei wichtig: "Ich schreibe morgen
	eine Bio-Klausur." Aufarbeitung, betont Schulleiterin Kaufmann hingegen,
	sei unumgänglich, das wisse sie aus ihrer Beschäftigung mit dem Holocaust.

	Dass so etwas, sagt Christoph T. "hier möglich gewesen ist, kann ich ich
	mir heute nicht vorzustellen". Es ist das Ausmaß, das ihm zu schaffen
	macht: bisher acht kriminelle Lehrer - von denen sechs noch leben - und
	mindestens 33 Missbrauchsopfer - davon ein Drittel Mädchen. Auch die
	Tatsache, "dass die sich damals nicht getraut haben, darüber zu reden",
	schockiert Christoph T. Aber er versuche zu verstehen, "dass man da eine
	innere Angst spürt". Er vertraue aber, ebenso wie seine Eltern, auf die die
	Zukunft der Odenwaldschule, die doch Faschismus und Krieg überstanden habe:
	"Wenn die mit solchen Konflikten fertig geworden sind, werden die das auch
	schaffen."

	13 Mar 2010

	## AUTOREN

	Heide Platen

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