# taz.de -- Schulen: Mehr Lehrer für Inklusion nötig | |
> Die Integration behinderter Schüler kostet mehr Geld, mahnt Schulleiter | |
> Pit Katzer. Nötig wären 30 Millionen Euro. | |
Bild: Brauchen mehr Förderung: Behinderte Kinder. | |
Im Schatten der Primarschule startete Hamburg mit dem Paragraf 12 des | |
Schulgesetzes eine zweite große Reform. Jedes Kind mit Förderbedarf hat, | |
gemäß einer UN-Konvention, das Recht eine Regelschule zu besuchen. Pit | |
Katzer vom Leitungsteam der Erich Kästner Schule hat sich in die Zahlen | |
vertieft und warnt, dass die Reform scheitert - und damit auch die | |
Stadtteilschule - wenn Hamburg nicht mehr Geld herausgibt. | |
Bislang war das kein Thema. Es galt die Prämisse, dass die Reform nicht | |
mehr kostet. Motto: Die Ressourcen müssen nur von den Sonderschulen | |
verlagert werden. Doch es gibt zwei Gruppen: Schüler mit klassischen | |
Behinderungen, etwa bei der körperlichen oder geistigen Entwicklung, | |
brauchen vergleichsweise viele Stunden. Dagegen haben Schüler mit eher | |
sozial bedingten Lernbehinderungen, die bisher Förderschulen besuchten, nur | |
einen zusätzlichen Anspruch von 1,4 Unterrichtsstunden pro Woche. "Das ist | |
ein schlechter Scherz. Zu wenig, um diese Kinder zu fördern", sagt Katzer. | |
Eine gut gelingende Integration sei "nicht zum Nulltarif zu haben". Zwar | |
wurde im Startjahr 2010 den meisten Schulen, die neu mit Integration | |
begannen, mindestens eine halbe Sonderpädagogenstelle gewährt, doch auch | |
dies reiche nicht, sagt Katzer. | |
Die Förderschüler machten etwa drei Viertel der Sonderschüler aus. Sie | |
wechselten sehr viel schneller an die Regelschulen als die klassisch | |
Behinderten, die oft spezielle Therapiemöglichkeiten bräuchten. Rund 400 | |
Kindern mit Förderbedarf wurden 2010 für die 5. Klassen der | |
Stadtteilschulen angemeldet. Ohne ausreichende Ausstattung fürchtet Katzer | |
"massive Unterrichtsstörungen", unter denen alle Schüler leiden. | |
Der Schulleiter hat ein Modell entwickelt, wie es besser gehen könnte. | |
Dafür bräuchte Hamburg bis zu 30 Millionen Euro im Jahr. So gibt es in | |
Hamburg seit vielen Jahren an 35 Schulen "Integrative Regelklassen" (IR) | |
als bewährtes Modell. In einer IR-Klasse ist zehn Stunden ein | |
Sonderpädagoge anwesend, der auch hilft, Lernstörungen präventiv zu | |
verhindern. Würde man dies auf alle 75 Grundschulen übertragen, die in | |
Gebieten mit niedrigem Sozialindex liegen, kostete dies 14,3 Millionen | |
Euro. An den übrigen Grundschulen würde Katzer jedem Schüler mit | |
Förderbedarf vier Stunden zusätzlich zuweisen, was 3,6 Millionen Euro | |
kosten würde. Das gleiche Prinzip soll für die Stadtteilschule gelten, was | |
12,3 Millionen Euro koste. | |
Katzer will nun im Wahlkampf die Parteien damit konfrontieren. Von den | |
Grünen ist zu hören, sie hätten mehr Geld in die Hand genommen, die | |
Drucksache sei vor Koalitionsbruch aber nicht mehr fertig geworden. | |
Auch Schulsenator Dietrich Wersich (CDU) hat sich nach Gesprächen mit | |
Elternverbänden in das Thema vertieft und will Anfang Januar eine Lösung | |
präsentieren. "Niemand muss sich Sorgen um seine Ressourcenversorgung | |
machen", sagt seine Sprecherin Jasmin Eisenhut. Ein Diktat der | |
Kostenneutralität gebe es dabei nicht. | |
29 Dec 2010 | |
## AUTOREN | |
Kaija Kutter | |
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kaputt. |