# taz.de -- Psychologe zu Empathie: Spielen soll schlau machen

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	> Pädagogikexperten fordern ein bundesweites Bildungscurriculum für
	> Kleinkinder und eine bessere Ausbildung des Erziehungspersonals.

	Bild: Deutschland gibt weniger Geld für frühkindliche Erziehung aus als seine…

	Während der von der großen Koalition beschlossene Ausbau der
	Kinderbetreuung im föderalen Gemenge der Bundesrepublik steckt, machen
	ExpertInnen Druck: Gestern stellte die CDU-nahe Konrad-Adenauer-Stiftung
	eine Expertise zu notwendigen Reformen in der frühkindlichen Bildung vor.
	Dem parlamentarischen Staatssekretär im Familienministerium, Herman Kues,
	blieb dabei nur die unliebsame Rolle des Bundespolitikers, der immer wieder
	auf die Zuständigkeit der Länder verweisen muss.

	So etwas lässt Ilse Wehrmann allerdings nicht gelten. Die Sozialpädagogin
	hat lange die evangelischen Kindergärten in Deutschland geleitet und
	veröffentlicht gerade ihre Promotion zum Reformbedarf in der frühkindlichen
	Bildung. Sie rief gestern in Erinnerung, dass die Bundesrepublik bei diesem
	Thema 15 bis 20 Jahre hinter ihren Nachbarn zurückliegt. Nicht nur die
	geringe Anzahl der Einrichtungen sei das Problem, sondern auch, dass die
	ErzieherInnen schlecht ausgebildet seien: Deutsche ErzieherInnen dürfen
	deshalb in den meisten europäischen Ländern nicht arbeiten. Die
	PädagogInnen kämen oft aus bildungsfernen Schichten. Dazu werde die
	Entwicklung der Kinder von 0 bis 3 Jahren in der Ausbildung nur gestreift.
	"Diese ErzieherInnen können Entwicklungsstörungen von Kleinkindern nicht
	diagnostizieren", erklärte Wehrmann. "Eigentlich", so ihre Forderung,
	"müssten alle 325.000 ErzieherInnen nun fortgebildet werden."

	Damit etwa die Bildung der sozialen Fähigkeiten der Kleinsten gelinge,
	brauche es nationale Bildungsstandards. Bund und Länder müssten sich
	schnell auf ein einheitliches Curriculum einigen, so Wehrmann. Auch dafür
	müsste mehr Geld in die frühkindliche Bildung fließen. Deutschland gebe nur
	0,5 Prozent seines Bruttoinlandsprodukts für die unter Dreijährigen aus, in
	anderen Ländern seien es 1 bis 2 Prozent. "Man könnte etwa einen
	Soli-Beitrag für die Bildung erheben", schlägt Wehrmann vor. Schweden habe
	seine Betreuungseinrichtungen auch nur mittels einer Mehrwertsteuererhöhung
	ausbauen können.

	Staatssekretär Kues verwies auf die 3 Milliarden Euro, die der Bund für den
	Betreuungsausbau zur Verfügung stellen wird. Über Bildungsstandards sei man
	mit Ländern und Kommunen im Gespräch. Mit dem Vorschlag, die BürgerInnen
	für mehr Bildung zur Kasse zu bitten, wollte er nicht in Verbindung
	gebracht werden: "Das ist nicht Meinung der Bundesregierung", so Kues. Er
	sehe auch, dass Fortbildungen von ErzieherInnen bereits in Angriff genommen
	würden. In seinem Wahlkreis im Emsland etwa übernehme das die Caritas. Er
	setze auf die breite gesellschaftliche Debatte, die nun glücklicherweise
	stattfinde: "Eine Bewusstseinsänderung können Sie nicht von oben anordnen",
	antwortete er Wehrmann. Die bemängelte dennoch: "Es kann doch nicht von
	einem Bürgermeister oder einem Ministerpräsidenten abhängen, ob
	Deutschlands Kinder gebildet werden oder nicht!"

	1 Aug 2007

	## AUTOREN

	Heide Oestreich
	Heide Oestreich

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	Intelligenz

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