# taz.de -- Marode Gebäude: "Als Schulleiter springt man im Karree" | |
> Hartmut Blees ist einer der Schulleiter, die den Brandbrief | |
> unterschrieben haben. Seine täglichen Herausforderungen: marode Fenster | |
> und Flure, kein Geld für Renovierung und spezialisiertes Personal sowie | |
> eine Schule im Problemkiez | |
Bild: Pädagogik ist Rebellion – jedenfalls im Fall von Matthias Isecke-Vogel… | |
taz: Herr Blees, Sie sind Schulleiter an der | |
Moses-Mendelssohn-Gemeinschaftsschule und Unterzeichner des Brandbriefs der | |
Schulleiter aus Mitte. Was liegt an Ihrer Schule im Argen? | |
Hartmut Blees: Man muss vor allem fragen, was an allen Schulen im Bezirk im | |
Argen liegt. Das sind drei Ebenen: Zum einen fehlen Gelder. Dann kommen die | |
baulichen Probleme hinzu und der Mangel an Personal, vor allem an | |
spezialisiertem Personal. | |
Woran liegt das? | |
Eine Ursache ist die Berechnungsgrundlage der Mittelzuweisung. Laut | |
Finanzsenator liegt Berlin an der Spitze bei den Ausgaben für den einzelnen | |
Schüler. Das lässt sich aber gar nicht vergleichen. Natürlich sind Klassen, | |
die mit einer geringeren Frequenz fahren, besonders teuer. Die brauchen wir | |
aber in Gegenden mit einem hohen Migrantenanteil. Wir brauchen kleine | |
Räume, um Gruppen teilen zu können, für Beratungen, Einzelgespräche und so | |
weiter. Und diese Räume brauchen wir permanent. | |
Manchmal ist das Geld aber da, und es wird nicht genutzt. | |
Ja, zum Beispiel standen Mittel von 1 Million Euro zur Verfügung vom Bund | |
für die Gemeinschaftsschulen in Mitte. Bei uns sollten damit | |
Kleingruppenräume eingerichtet werden. Außerdem sollte es eine | |
EDV-Vernetzung geben. Die Mittel hätten bis zum Ende des vergangenen Jahres | |
verbaut werden müssen. Das hat aber nicht geklappt. | |
Warum nicht? | |
Das Bauamt hätte dazu entsprechende Bauaufträge erteilen und überwachen | |
müssen. Das haben sie nicht gemacht. Wie das Bauamt uns mitteilte, war kein | |
Personal dafür da. | |
Und zusätzliches Personal einzustellen stand nicht zur Debatte? | |
Nein. | |
Was macht man dann als Schulleiter? | |
Man springt im Karree. | |
Was müsste über die Neuerungen, die eine Gemeinschaftsschule erfordert, | |
hinaus gemacht werden? | |
Wir haben marode Fenster. Es gibt Räume, die seit 20 Jahren keinen Pinsel | |
mehr gesehen haben. Vieles ist schlicht abgenutzt, zum Beispiel die Flure. | |
Wie kommt es, dass nichts gemacht wird? | |
Wenn beispielsweise ein Fenster verfault, dann machen wir eine Meldung ans | |
Bauamt beziehungsweise an die Abteilung Bildung, dass das Fenster gemacht | |
werden muss. | |
Und was passiert dann? | |
Nichts. Nach einiger Zeit machen wir eine neue Meldung. Das eine oder | |
andere Fenster wird dann in Angriff genommen. Aber für die nächsten werden | |
wir wieder vertröstet. Das ist das Problem: Es ist immer nur | |
Flickschusterei. Vor allem werden die Sachen nicht früh genug gemacht. Wenn | |
regelmäßig Farbe auf die Fenster gekommen wäre, würden sie nicht verfaulen. | |
Wie sieht es mit Elterninitiativen aus? | |
Ein Vater hatte angeboten, das Streichen mit anderen Eltern und Schülern zu | |
machen. Wir brauchten aber rund 20.000 Euro für Farbe. Und die haben wir | |
nicht bekommen. Einen kleinen Teil mal, ja, aber das hat längst nicht | |
gereicht. | |
Wird mit den 50 Millionen Euro von Bildungssenator Jürgen Zöllner und den | |
rund 400 Millionen für Bildung aus dem zweiten Konjunkturprogramm des | |
Bundes alles besser? | |
Nach meiner Einschätzung ist das nur ein Tropfen auf den heißen Stein. Die | |
Gesamtmängel können damit nicht behoben werden. Aber es geht ja nicht nur | |
um bauliche Probleme. Zum Beispiel hat Mitte die höchste Zahl von | |
Intensivtätern. Da könnte man an den Schulen viel an Vorsorge machen, aber | |
wenn kein Personal für die Betreuung da ist … | |
Wie viel Geld würde Ihre Schule für bauliche Maßnahmen brauchen? | |
Was die Sanierungsmaßnahmen angeht, würde ich mit 250.000 bis 300.000 Euro | |
recht weit kommen - ohne die Umbauten für die Gemeinschaftsschule. | |
INTERVIEW: SVENJA BERGT | |
15 Jan 2009 | |
## AUTOREN | |
Svenja Bergt | |
Svenja Bergt | |
## TAGS | |
Pädagogik | |
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