# taz.de -- Wenige Frauen schaffen es bis zur Professur: Königinnen ohne Land

	# taz.de -- Wenige Frauen schaffen es bis zur Professur: Königinnen ohne Land

	> Deutschland hat im europäischen Vergleich einen besonders niedrigen
	> Frauenanteil in der Professorenschaft. Die, die es schaffen, verzichten
	> meist auf Kinder.

	Bild: Überqualifiziert, beim Aufstieg stecken geblieben: Königinnen ohne Land.

	"Das Frausein alleine stört nicht", sagt Bettina Hartmann* resigniert, "was
	stört, sind die Kinder." Sie hat zwei. Und acht Abschlüsse und
	Zusatzqualifikationen. 16 Jahre hat sich die 45-jährige
	Sprachwissenschaftlerin aus Berlin mit befristeten Verträgen an ihrer Uni
	durchgehangelt.

	In dieser Zeit ihre Kinder zu bekommen – die Erziehungszeit wurde jeweils
	angehängt, so dass aus insgesamt zwölf Jahren, die in Deutschland maximal
	für die wissenschaftliche Qualifikation vorgesehen sind, bei ihr sechzehn
	wurden. Die Habilitation ist in dieser Zeit nicht verpflichtend. Aber ohne
	sieht es jetzt schlecht aus für Bettina Hartmann. "Ich war nicht bereit,
	für eine Habil das Familienleben zu opfern", sagt die mittlerweile
	alleinerziehende Mutter.

	Diese Vergeudung von Talenten: Da gibt es so viele kluge und gebildete
	Frauen an deutschen Universitäten, die Gefahr laufen zu verkümmern,
	abzuspringen und die der Wissenschaft verloren gehen. Der akademische Weg
	in Deutschland ist lang: Das statistische Durchschnittsalter bei einer
	Erstberufung auf eine Professur beträgt 41 Jahre.

	Was passiert in den 20 Jahren zwischen Studienbeginn und Berufung, dass so
	viele Frauen nicht dabei bleiben? Schließlich beginnen gleich viele junge
	Frauen wie Männer ein Studium. Und beide Geschlechter schaffen zu etwa
	gleichen Anteilen den Studienabschluss.

	Doch schon bei der Promotion geht der Frauenanteil auf etwa 40 Prozent
	zurück, und bei der Habilitation beträgt er nur noch 25 Prozent. Auf eine
	feste Professur schafft es von diesen Akademikerinnen nur ein kleiner Teil.
	Trotz Frauenförderprogrammen, Genderwissenschaften: Das akademische System
	und Milieu erweist sich als verdammt zäh.

	Es ist darauf ausgerichtet, Wissenschaftler zu produzieren, die an die
	Spitze gelangen wollen, gelangen müssen. Die Aufenthaltsdauer im
	akademischen Mittelbau - ein prächtiges Wort, in dem das ständische Element
	der akademischen Ordnung noch anklingt - ist befristet. Wer wie Bettina
	Hartmann keine Habilitation vorlegt, sollte "habiladäquate Leistungen",
	also Veröffentlichungen, vorweisen können, um sich auf eine Professur und
	damit eine feste Stelle an einer Uni bewerben zu können.

	Hartmanns Publikationsliste ist nicht lang genug, sagt sie bedauernd. "Ich
	wäre gerne auf meiner Ebene der wissenschaftlichen Mitarbeiterin geblieben.
	Aber ich darf an keiner deutschen Uni mehr auf einer befristeten Stelle in
	dieser Position arbeiten." Das sieht das Hochschulgesetz so vor. Hartmanns
	Hochschulkarriere steckt damit, nach 16 Jahren Beruferfahrung, in einer
	Sackgasse.

	"Der akademische Mittelbau ist viel zu sehr Durchlaufsystem", sagt auch
	Christine von Oertzen, Historikerin und wissenschaftliche Mitarbeiterin am
	Max-Planck-Institut für Wissenschaftsgeschichte. Von Oertzens
	Forschungsthema sind Netzwerke: Frauennetzwerke wie der Akademikerinnenbund
	Anfang des 20. Jahrunderts.

	Bald 100 Jahre später ist das Thema immer noch aktuell. "Dass man schon
	graue Haare hat, bevor man überhaupt ernst genommen wird", findet von
	Oertzen absurd. Ihre Habilitation hat sie eingereicht. Aber: "Nach der
	Promotion nochmal einen Riesenanlauf zu einem völlig neuen Thema nehmen zu
	müssen, tut Frauen keinen Gefallen."

	Maximal zwölf Jahre sind nach Studienabschluss für die wissenschaftliche
	Qualifikation vorgesehen. Zwölf Jahre, die schlechte Bezahlung, eine
	unsichere Perspektive, hohen Leistungsdruck mit sich bringen. "Die
	Arbeitsbelastung ist enorm gestiegen", sagt Mechhtild Koreuber, zentrale
	Frauenbeauftragte an der FU Berlin. Im Gegensatz zu früher muss man heute
	"möglichst früh möglichst viel publizieren, Drittmittel akquirieren und
	internationale Erfahrungen haben". Viele Frauen fürchten diesen Druck.

	"Junge Wissenschaftlerinnen fühlen sich von ihrer Umgebung oft weniger
	motiviert, bekommen weniger persönliche Förderung und sind weniger gut
	vernetzt", fasst Dorothea Jansen ihre Erfahrung zusammen. Jansen leitet das
	Berliner Mentoring-Programm "[1][ProFil]" (Professionalisierung von Frauen
	in Forschung und Lehre), das bereits 225 Wissenschaftlerinnen beraten, auf
	Führungspositionen vorbereitet und vernetzt hat. "Wir sind sehr effizient",
	sagt sie.

	Die 41-jährige Psychologin Inken Lind gehört zu einem
	sozialwissenschaftlichen Forschungsteam am Bonner Kompetenzzentrum
	[2][CEWS/ GESIS] (Center of Excellence Women and Science), das sich
	speziell mit Frauen und Wissenschaft beschäftigt. Sie sagt: "Es sind
	kleinere Nachteile, aber sie akkumulieren sich – sie akkumulieren sich in
	Kombination mit der Erwartung, dass Frauen eher ausfallen." Oder nicht so
	mobil sind. Oder nicht flexibel genug.

	Viele Akademikerinnen schieben wegen dieses Erwartungsdrucks ihren
	Kinderwunsch auf. Das gilt zunehmend auch für männliche
	Nachwuchswissenschaftler – doch die können anders als ihre Kolleginnen die
	Phase der Familiengründung "nach hinten schieben", sagt Lind. Laut einer
	Umfrage von 2007 bleiben etwa zwei Drittel der Professorinnen kinderlos.

	Lind warnt davor, das Thema Kind und Karriere bei Akademikerinnen auf die
	übliche "Vereinbarkeitsproblematik" zu reduzieren. Trotzdem glaubt sie: "Es
	hat sich schon was getan. Einige Beispiele strahlen."

	Caren Tischendorf zum Beispiel. Mathematikprofessorin in Köln, 40 Jahre
	alt. Sie war die erste Professorin in ihrem Fachbereich. Nur knapp 37
	Prozent der Studienanfängerinnen entschieden sich 2007 für ein
	naturwissenschaftliches oder ein Mathematik-Studium. Um so erstaunlicher
	ist, dass es – sind die Einstiegshürden erst einmal genommen – dann besser
	und schneller mit der Karriere vorangeht.

	Tischendorf hat einige Argumente parat, warum: "Es ist in den
	Naturwissenschaften leichter, sein eigenes Forschungsfeld zu etablieren.
	Experimentieren heißt viel publizieren, es bedeutet Teamarbeit und mehr
	internationale Vernetzung. Schon als Doktorandin ist man viel mehr in
	Drittmittelprojekten tätig." Und damit weniger vom Doktorvater abhängig.

	Auch Inken Lind vom CEWS hält es für ein "tief liegendes Missverständnis,
	dass es Frauen in Fächern, in denen es viele Frauen gibt, einfacher haben.
	Das Gegenteil ist der Fall." Die Konkurrenz ist größer, zugleich verschafft
	der Umstand, in der Minderheit zu sein, den Männern offenbar keinen
	Nachteil. In typischen Frauenfächern wie den Sprach- und
	Kulturwissenschaften, in denen der weibliche Anteil der Studienanfänger
	über 60 Prozent liegt, bricht der Frauenanteil ab der Promotion um bis zu
	45 Prozent überproportional ein.

	Daniela Lavanger* hat Kulturwissenschaften studiert. Ihre Zeit als
	Juniorporfessorin ist fast um. "Ich bin eine Königin ohne Land", sagt die
	41-Jährige nüchtern. "Das System Juniorprofessur funktioniert nicht." 2002
	eingeführt, um dem wissenschaftlichen Nachwuchs früher und ohne
	Habilitation zu einer Professur zu verhelfen, hat sich das Modell nicht
	bewährt.

	Nur 8 Prozent der Juniorprofessuren wurden mit der Option auf Umwandlung in
	eine feste Stelle ausgeschrieben, dafür aber mehr und mehr unbefristete
	Mitarbeiterstellen abgeschafft. Und die Habilitation stellt immer noch die
	Regel dar. "Die Unis kassieren Geld dafür, kümmern sich aber nicht, was aus
	einem wird", sagt Lavanger.

	Iris Därmann musste fünf Jahre nach der Habilitation auf eine Berufung
	warten. "Wenn man dann keine Mitarbeiterstelle hat und alle
	Fördermöglichkeiten ausgeschöpft sind, wird es bedrohlich", erinnert sie
	sich. Heute forscht die interdisziplinär arbeitende Philosophin am Berliner
	Exzellenzcluster "Topoi" mit Schwerpunkt Altertum. Ihre Mitarbeiterin Anna
	Echterhölter findet die Juniorprofessur dennoch nicht ganz unattraktiv, da
	sie "mehr in Reichweite" erscheint.

	"Man muss sich als Professorin selbst erfinden", sagt Därmann. Sich selbst
	erfinden, das heißt: ein Forschungsfeld finden und besetzt halten – gerade
	in den Geisteswissenschaften, wo es mehr und mehr als Privileg gilt, vom
	Unterrichten befreit zu sein. "Man kommt immer wieder an den Punkt, dass es
	doch Habitusfragen sind", sagt Därmanns Mitarbeiterin Echterhölter. Und da
	kommt selbst toughen Akademikerinnen das dazwischen, was Därmann die
	"Selbstverkleinerungsmechanismen" der Frau nennt: viele
	Wissenschaftlerinnen treten weniger offensiv auf, nehmen sich oder ihr
	Forschungsvorhaben weniger ernst. Das allerdings ist kein unispezifisches
	Problem.

	Unispezifisch jedoch ist, dass der Abbau des Mittelbaus durch die
	schleichende Abschaffung unbefristeter Stellen das universitäre System für
	Frauen noch undurchlässiger macht. "Der Mittelbau hat keine Lobby", sagt
	Mechthild Koreuber, von der FU Berlin. "Und ist komplett überlastet."
	Koreubers Universität liegt beim Ranking unter Gleichstellungsaspekten ganz
	vorn. "Wir sind früh den Weg gegangen, nicht nur auf individuelle
	Förderung, sondern auch auf strukturelle Effekte zu setzen", berichtet die
	Frauenbeauftragte. "Die Kombination hat's gebracht."

	Iris Därmann ist kinderlos, Caren Tischendorf auch, Daniela Lavanger hat
	zwei und ist die Hauptverdienerin der Familie. Wie auch Bettina Hartmann.
	Wie ließe sich das Unisystem frauen- und familienfreundlicher gestalten?
	Inken Lind glaubt: "Durch eine Ausweitung der Altersgrenzen bei der Vergabe
	von Stipendien und Professuren." Christine von Oertzen fordert: "Die
	Habilitation abschaffen!" Iris Därmann möchte: "Die Quotierung
	ausprobieren!" Caren Tischendorf erwartet: "Ein Umfeld, in dem
	Kinderversorgung selbstverständlich ist." Daniela Lavanger hofft auf: "Mehr
	Flexibilisierung im Mittelbau". Und Bettina Hartmann? Sie wünscht sich,
	außerhalb der Uni einen Quereinstieg machen zu können. Bei einem Verlag, in
	einer Schule. Doch dafür ist sie nach 16 Jahren Uni maßlos
	überqualifiziert. Eine Königin ohne Land.

	5 Dec 2009

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	## AUTOREN

	Sabine Seifert

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