| # taz.de -- Wissenschaftler und Dozent Thimo Kleyboldt: "Die Gemeinschaft der G… | |
| > Den gehörlosen Hamburger Wissenschaftler und Dozenten Thimo Kleyboldt | |
| > stört das Klischee vom dummen Gehörlosen. Seit der offiziellen | |
| > Anerkennung der deutschen Gebärdensprache seien die Barrieren jedoch | |
| > niedriger geworden - und Hörende eher fasziniert als irritiert. | |
| Bild: "Film im Kopf": Die Gebärdensprache ist der Lautsprache beim bildhaften … | |
| taz: Herr Kleyboldt, warum fällt es den Hörenden so schwer, Gebärdensprache | |
| zu lernen? | |
| Thimo Kleyboldt: Weil sie nicht gewohnt sind, ihre Mimik so einzusetzen, | |
| wie es für die Gebärdensprache nötig ist. Selbst bei Hörenden, die sehr | |
| flüssig gebärden, ist die Mimik oft nicht ausdrucksstark genug. Dabei hat | |
| sie in der Gebärdensprache grammatikalische Funktion. Den Satz "Du gibst | |
| mir ein Buch" kann ich erstaunt, fragend oder ungläubig gebärden. Außerdem | |
| haben Hörende anfangs oft Probleme mit ihrer Motorik und gebärden ungenau. | |
| Auch bei der Satzstellung müssen sie sich umstellen: Sie lautet nicht, wie | |
| in der Lautsprache, Subjekt, Prädikat, Objekt, sondern: Subjekt, Objekt, | |
| Prädikat. Also: Vater - Auto - waschen. | |
| Wie gebärdet man Vergangenheit? | |
| Da gibt es einerseits die Gebärde "gewesen". Also: Ich - Buch - gewesen - | |
| geben. Ich kann aber auch eine Zeitangabe voranstellen: "gestern", "vorige | |
| Woche" - und die gilt dann sozusagen bis auf Widerruf. | |
| Wer Gebärdensprache verstehen will, muss also ein gutes Gedächtnis haben. | |
| Nein. Denn für mich findet das Ganze in einem Bild vor meinem geistigen | |
| Auge statt. Ich muss mir da nichts mühsam merken. Und wenn die nächste | |
| Zeitangabe folgt, bin ich in einem neuen Film im Kopf, in einem neuen | |
| Szenario. | |
| Arbeitet Gebärdensprache stärker mit Bildern als Lautsprache? | |
| Was die Raumnutzung und das bildhafte Denken betrifft, ist die | |
| Gebärdensprache der Lautsprache überlegen. Wenn ich sage: Die Katze springt | |
| auf das Dach und spaziert über den Dachfirst, hat jeder Zuhörer ein anderes | |
| Bild im Kopf. Wenn ich das in Gebärdensprache erzähle, imaginieren alle | |
| dasselbe, weil ich die Dinge eindeutig im Raum platziere. Die Gebärde | |
| "Haus" zeigt klar an, wo der Giebel ist und wo das Haus im Raum steht. | |
| Aber Sie stellen sich vielleicht ein rotes Haus vor und ich mir ein blaues. | |
| Zugegeben, die Farben können variieren. In diesem Punkt sind die Bilder | |
| vielleicht doch nicht ganz gleich. Es ging mir eher um die Anordnung der | |
| Dinge im Raum. | |
| Stimmt es, dass viele Gehörlose nicht lesen können? | |
| Lesen können sie, aber sie begreifen eventuell den Inhalt nicht. Denn | |
| Gehörlose, die auf Schulen gehen, in denen nicht gebärdet wird, entwickeln | |
| Lernrückstände. Die Gehörlosen sollen in die Hörenden-Gesellschaft | |
| integriert werden. Aber das perfekte Artikulierenmüssen überfordert sie. | |
| Zum anderen gibt es keine gemeinsame Sprachebene zwischen Lehrer und | |
| Schüler, sodass die Wissensvermittlung nur bruchstückhaft gelingt. Deshalb | |
| haben gehörlose Schulabgänger oft den Wortschatz eines hörenden | |
| Drittklässlers. | |
| Sie erstellen Fachlexika. Wie funktioniert das? | |
| Zur Zeit erstellen wir ein Lexikon für Garten- und Landschaftsbau. Dafür | |
| laden wir gehörlose Gärtner aus ganz Deutschland ein. Das ist wichtig, weil | |
| es in der Gebärdensprache verschiedene Dialekte gibt. Wir fragen unsere | |
| Gäste nach ihren Gebärden für bestimmte Wörter. Gibt es - etwa für | |
| Abstrakta - keine Gebärde, erarbeiten wir einen Vorschlag. | |
| Und wer verwendet die Gebärdenschrift, die Sie eben an die Tafel gezeichnet | |
| haben? | |
| Das ist das Hamburger Notationssystem, das am Institut für Gebärdensprache | |
| entwickelt wurde. Es ist der Versuch, Gebärdensprache zu verschriftlichen | |
| und ist vor allem für Linguisten gedacht. | |
| Wie viel Prozent der Gehörlosen besuchen derzeit noch Schulen für | |
| Gehörlose? | |
| Der Anteil der Gehörlosen nimmt insgesamt ab. Das liegt an der verbesserten | |
| Vorsorge für Schwangere. Außerdem werden immer mehr gehörlose Kinder mit | |
| Cochlear-Implantaten ausgestattet. Diese fühlen sich später eher der Gruppe | |
| der Schwerhörigen zugehörig. Andererseits öffnen sich junge Schwerhörige | |
| immer mehr der Gebärdensprache. Das hilft ihnen, sich in beiden Welten | |
| heimisch zu fühlen. | |
| Ist die Gehörlosenkultur eine hermetische Welt? | |
| Die Menschen fühlen sich durch Sprache und Erfahrungen eng verbunden. Die | |
| Gehörlosengemeinschaft ist eine Oase, in der auch Kunst entsteht - | |
| Gebärdensprach-Poesie etwa. Außerdem haben wir Gehörlosenwitze - über die | |
| Hörende oft nicht lachen. | |
| Ein Beispiel? | |
| Der klassischste Witz handelt von einem gehörlosen Hotelgast, der nachts | |
| nicht nur seinen Schlüssel, sondern auch seine Zimmernummer vergessen hat. | |
| Verzweifelt sucht er sein Zimmer. Anklopfen kann er nicht, denn auch seine | |
| Frau ist gehörlos. Wie gut, dass das Hotel ausgebucht ist: Er geht raus zu | |
| seinem Auto und hupt, bis in allen Hotelzimmern Licht brennt - bis auf | |
| eins. "Da muss meine Frau sein!", schmunzelt der Gast. | |
| Welches Klischee über Gehörlose stört Sie am meisten? | |
| Dass Gehörlose dumm sind. Das hat historische Gründe: Früher war der | |
| Gehörlose oft der "Dorftrottel", weil er keinen Zugang zu Bildung hatte. | |
| Inzwischen können Gehörlose jeden Bildungsweg einschlagen. Entscheidend | |
| hierfür war 1978 die Gründung der Essener Kollegschule, an der | |
| Hörgeschädigte das Abitur machen können. Allerdings gab es an den | |
| Universitäten anfangs kaum professionelle Gebärdensprach-Dolmetscher. 1987 | |
| wurde das Hamburger Institut für Deutsche Gebärdensprache gegründet, das | |
| zum Diplom-Gebärdensprachdolmetscher ausbildet. Seither sind die Barrieren | |
| kontinuierlich gesunken. | |
| Sie waren Bauzeichner und haben dann Pädagogik und Soziologie studiert. | |
| Warum? | |
| Ich habe lange als Bauzeichner in einer hörenden Umgebung gearbeitet. In | |
| meiner Freizeit habe ich Gebärdensprache unterrichtet und war in der | |
| Gehörlosen-Community aktiv. Das hat meine ganze Freizeit ausgefüllt, sodass | |
| ich irgendwann beschloss, mein Hobby zum Beruf zu machen. | |
| Haben viele Gehörlose Probleme mit ihrem Selbstwertgefühl? | |
| Durch die Anerkennung der Gebärdensprache hat sich das Selbstwertgefühl | |
| sehr gewandelt. Vor 20 Jahren war das schwieriger: Wenn sich Gehörlose in | |
| der U-Bahn unterhielten, haben die Hörenden irritiert geschaut. Sogar | |
| Lehrer und Eltern haben damals die Gebärdensprache als "Affensprache" | |
| bezeichnet und von den Gehörlosen verlangt, dass sie sprachen. Seit die | |
| Deutsche Gebärdensprache offiziell anerkannt ist, hat sich das geändert. | |
| Wenn heutzutage Hörende Gehörlose beobachten, sind ihre Blicke eher | |
| fasziniert. | |
| Ihre drei Kinder wachsen zweisprachig auf. Sind alle gleich eifrig? | |
| Ich habe den Eindruck, dass mein Ältester - er ist neun - besser gebärden | |
| kann als die anderen. Das liegt daran, dass er zur Welt kam, als meine Frau | |
| und ich noch studierten. Damals hatten wir mehr Zeit und haben viel | |
| gebärdet. Inzwischen arbeiten wir sehr viel, und im Kindergarten und in der | |
| Schule sind sie umgeben von Hörenden. Es wird also eigentlich immer | |
| lautsprachlich gesprochen. Aber wenn wir als Familie in den Urlaub fahren, | |
| gebärden die Kinder mehr. | |
| Ärgert es Sie, wenn Ihre Kinder im Gespräch mit Ihnen in die Lautsprache | |
| verfallen? | |
| Das kommt drauf an. Wenn mein Kind mich anschaut, können wir problemlos | |
| gebärden. Manchmal ist es aber unaufmerksam und schaut in der Gegend herum. | |
| Dann bin ich quasi gezwungen, mich lautsprachlich zu äußern, denn ohne | |
| Blickkontakt findet ja keine Kommunikation in der Gebärdensprache statt. | |
| 13 Dec 2009 | |
| ## AUTOREN | |
| Petra Schellen | |
| Petra Schellen | |
| ## TAGS | |
| Katharina Mevissen | |
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