# taz.de -- Lehrerin in der kanadischen Arktis: Mathe lernen, Wale jagen

	# taz.de -- Lehrerin in der kanadischen Arktis: Mathe lernen, Wale jagen

	> Maggie MacDonnell will junge Inuit aus dem Teufelskreis von Armut und
	> Gewalt befreien – die Suizidrate ist elf Mal höher als im kanadischen
	> Durchschnitt.

	Bild: Zwei Inuit-Jungs in Kanada

	Vancouver taz \| Die kleine Gemeinde Salluit ist ein entlegener Ort im
	arktischen Norden von Kanada. Eine befestigte Straße dorthin gibt es nicht,
	nur eine Flugpiste aus Schotter mitten in der Tundra. Wenn der Nebel über
	der Bucht hängt oder ein Schneesturm tobt, gibt es oftmals tagelang keinen
	Weg rein und keinen Weg raus aus Salluit.

	Das Leben der rund 1.400 EinwohnerInnen ist hart. Die Temperaturen fallen
	im Winter regelmäßig auf minus 25 Grad. Viele Familien leben
	zusammengedrängt in kleinen Holzhäusern oder Containern. Weil es nicht
	genügend Betten gibt, schlafen manche Kinder auf dem Küchentisch. Die
	Selbstmordraten unter Jugendlichen sind bis zu elf Mal höher als im
	kanadischen Durchschnitt.

	„Meine SchülerInnen sind oft traumatisiert. Wenn sie morgens ins
	Klassenzimmer kommen, sind also erst mal Entspannungsübungen angesagt“,
	sagt Maggie MacDonnell, die als Lehrerin in der Arktis arbeitet, unlängst
	auch in Salluit. Viele ihrer Schützlinge finden nachts kaum Schlaf – sei es
	aus Mangel an einem Bett oder weil sie mit den Folgen von Missbrauch und
	Drogenproblemen konfrontiert werden.

	Das will MacDonnell ändern. Die 36-Jährige kämpft für die Zukunft der
	jungen Menschen in der Arktis – und wurde dafür mit dem „Global Teacher
	Prize“ als beste Lehrerin der Welt prämiert. Der Preis ist mit einer
	Million Dollar dotiert. Seit drei Jahren wird er von der in Dubai
	ansässigen gemeinnützigen Stiftung des indischen Geschäftsmanns und
	Philanthropen Sunney Varkey vergeben. Er gilt als eine Art Nobelpreis für
	den LehrerInnenberuf. Letztes Jahr wurde die palästinensische Lehrerin
	Hanan al-Hroub für ihr Engagement gegen Gewalt ausgezeichnet.

	## Sie ist ein Vorbild im Dorf

	Die diesjährige Gewinnerin MacDonnell stammt aus der ostkanadischen Provinz
	Nova Scotia und hat lange in Botswana, Tansania und im Kongo als Lehrerin
	gearbeitet. Die Jury hat sie unter 20.000 BewerberInnen aus 179 Ländern
	ausgewählt. „Maggie MacDonnell hat das Leben ihrer SchülerInnen verbessert
	und die ganze Gemeinde positiv beeinflusst“, begründete die Jury.
	MacDonnell habe es trotz der schwierigen sozialen Bedingungen in der Arktis
	geschafft, ihren SchülerInnen neue Motivation und Selbstbewusstsein zu
	vermitteln.

	Vor sechs Jahren kam MacDonnell in die Arktis. Wie viele LehrerInnen aus
	dem Süden musste sie als Außenstehende darum kämpfen, von der Gemeinschaft
	akzeptiert zu werden. „Das hat lange gedauert. Doch durch meine Arbeit in
	Afrika habe ich gelernt, sensibel mit kulturellen Traditionen vor Ort
	umzugehen.

	Für MacDonnell fängt das schon morgens bei der Anwesenheitsliste an. Taucht
	in der Bucht ein Wal auf, dürfen ihre SchülerInnen selbstverständlich auf
	die Jagd gehen. Wollen sie mit einem Dorfältesten ein Problem besprechen,
	geht auch das. Ganz ohne Eintrag ins Klassenbuch. „Wir sind glücklich, dass
	Maggie zu uns gekommen ist. Sie ist ein Vorbild für das ganze Dorf“, sagt
	die Dorfälteste Annie Alaku.

	MacDonnells Erfolgsmodell: Ihr Unterricht in der Arktis ist sehr viel
	stärker auf praktische Problemlösungen ausgerichtet, als dies im Süden
	Kanadas der Fall wäre. Manchmal geht sie mit ihren SchülerInnen Jagen und
	Fischen oder lädt Dorfälteste in die Schule ein. Damit sollen die
	Jugendlichen lernen, wieder stärker an die kulturellen Traditionen ihrer
	Eltern anzuknüpfen. Sie ist überzeugt: „Die soziale Misere in der Arktis
	hat auch viel mit der Suche nach einer eigenen kulturellen Identität zu
	tun.“

	## Fitness-Drink durch Muskelkraft

	Tatsächlich leiden viele Inuit-Familien noch immer an der kulturellen
	Entwurzelung, die vor allem weiße MissionarInnen seit der Kolonialzeit zu
	verantworten haben. Zwischen 1883 und 1996 mussten rund 150.000 indigene
	Kinder Internate besuchen, in denen ihre Sprachen und Traditionen verboten
	waren. Eine von der Regierung beauftragte Wahrheits- und
	Versöhnungskommission hatte kürzlich die dortigen Zustände dokumentiert:
	Sexuelle Übergriffe und Gewalt waren oft an der Tagesordnung. So entstand
	ein Teufelskreis aus Schuld, Gewalt und Gegengewalt, der bis heute
	nachwirkt.

	Auch teure Lebensmittelpreise, Fehlernährung und mangelnde Bewegung sind im
	hohen Norden ein großes Problem. Also startete MacDonnell ein
	Schulessen-Programm und ein Fitnessstudio, das größte in der Region. Unter
	anderem kaufte sie ein Fitnessfahrrad mit Generator. Diesen verband sie mit
	einem elektrischen Quirl. So können sich ihre SchülerInnen mit Hilfe ihrer
	eigenen Muskeln einen Fitnessdrink mixen – und gleichzeitig ihre Kondition
	trainieren. Ein von ihr gegründeter Joggingklub war so erfolgreich, dass
	es ihre SchülerInnen bis zu einem Halbmarathon-Wettbewerb nach Hawaii
	schafften.

	„In der Arktis muss man kreativ sein und so mancher pädagogische Leitsatz
	passt nicht immer. Die Rolle einer Lehrerin ist hier oft sehr viel
	umfassender, als das in Toronto oder Montréal der Fall wäre“, meint
	MacDonnell. Sie wirkt sportlich, resolut und unerschrocken. Zusammen mit
	ihrem tansanischen Mann hat sie seit ihrer Ankunft sieben Pflegekinder
	temporär bei sich zu Hause aufgenommen, manche für ein paar Tage, manche
	auch länger.

	Auch damit knüpft MacDonnell in weitesten Sinne an kulturelle Traditionen
	an. Unter den Inuit war es bis zur Ankunft der Weißen durchaus üblich, dass
	Eltern, die ihre Kinder nicht ernähren konnten, diese zur Erziehung anderen
	Familien anvertrauten. In Kanada ist das so heute zwar nicht mehr erlaubt,
	in der Arktis wird es aber weitgehend toleriert. Familienverbände sind oft
	fließend.

	## Rückbesinnung auf alte Traditionen

	Für viele ihrer SchülerInnen ist MacDonnell über die Jahre zu mehr als nur
	einer Lehrerin geworden. „Zuerst war Maggie meine Lehrerin, mein Coach und
	meine Fitnesstrainerin. Jetzt ist sie für mich Familie“, erzählt Larry
	Tomasai, ein Schüler aus ihrem Joggingklub. „Ich bin so unendlich dankbar
	dafür, was sie für mich getan hat, für meine Familie und für mein Dorf.“

	Manche von MacDonnells SchülerInnen haben es weit gebracht. Drei durften
	sie zur Preisverleihung in Dubai begleiten. Einer ist mittlerweile Musiker
	und hat gerade seine erste Platte aufgenommen. Eine andere lernt im College
	Zahnarzthelferin, als erste Inuk aus Salluit, die das je geschafft hat. In
	solchen Momenten ist Maggie MacDonnell stolz – und weiß, für wen sie den
	Preis gewonnen hat.

	Mittlerweile unterrichtet sie in Kuujjuak, einem anderen Ort im selben
	Schuldistrikt. Sie ist befördert worden und soll die Programme, die in
	Salluit so erfolgreich waren, im Auftrag der Schulverwaltung in der ganzen
	Region umsetzen.

	Mit dem Preisgeld von einer Millionen Dollar will MacDonnell jetzt eine
	Stiftung gründen. Ziel der Organisation soll es sein, die traditionelle
	Verbundenheit der Inuit zur Natur zu pflegen und Kajaks für die
	Dorfgemeinschaft anzuschaffen. Die Boote gehörten neben den Hundeschlitten
	einst zu den wichtigsten Fortbewegungsmitteln in der Arktis, werden von
	vielen jungen Inuit heute aber kaum noch benutzt. Daran will MacDonnell
	arbeiten. Sie ist überzeugt, eine Rückbesinnung auf alte Traditionen kann
	den jungen Menschen im Norden Kanadas helfen, einen Weg in die Zukunft zu
	finden.

	3 May 2017

	## AUTOREN

	Jörg Michel

	## TAGS

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	Inuit
	Arktis
	Lesestück Recherche und Reportage
	Schwerpunkt Rassismus
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