# taz.de -- Studie zu Migration und Demokratiewissen: "Unterschiede statistisch unbedeutend"

	# taz.de -- Studie zu Migration und Demokratiewissen: "Unterschiede statistisch…

	> Grundschulkinder mit Migrationshintergrund wissen wenig über Demokratie –
	> sie füllen ihre Wissenslücken aber auf. Internet und Fernsehen könnten
	> dabei eine wichtige Rolle spielen.

	Bild: Schulkinder in München. "Alle können noch viel über Demokratie lernen"…

	BERLIN taz \| GrundschülerInnen aus Einwandererfamilien wissen deutlich
	weniger über Politik und Demokratie als ihre deutschen KlassenkameradInnen.
	Das hat vor wenigen Monaten eine Studie unter Leitung des Würzburger
	Bildungsforschers Heinz Reinders gezeigt.

	Umso überraschter waren die Forscher jetzt über die Ergebnisse ihrer
	Folgeuntersuchung: Am Beginn der Jugendphase ist dieser Unterschied
	verschwunden. Sechstklässler aus Einwandererfamilien wissen genauso viel
	über Wahlen, Gewaltenteilung und Meinungsfreiheit wie ihre Altersgenossen
	aus deutschstämmigen Elternhäusern. "Das hatten wir nicht erwartet", sagt
	Reinders, der Professor für Bildungsforschung an der Uni Würzburg ist. "Und
	wir müssen offen zugeben: Eine schlüssige Erklärung haben wir dafür noch
	nicht."

	Die Wissenschaftler haben für ihre Untersuchung 1.500 SechstklässlerInnen
	an Haupt-, Real- und Gesamtschulen sowie Gymnasien in Bayern und Hamburg
	befragt. Knapp 60 Prozent der befragten Jugendlichen haben einen
	Migrationshintergrund. Die SchülerInnen mussten Fragen etwa danach
	beantworten, wie oft der Bundestag gewählt wird und ob in Deutschland jeder
	seine Meinung sagen und seine Religion frei wählen darf. Für die Antworten
	gab es Punkte auf einer Skala von 0 (kein Wissen) bis 10 (hohes Wissen).

	Die Jugendlichen aus Einwandererfamilien erreichten einen Durchschnittwert
	von 6,2 Punkten, die türkischstämmigen Jugendlichen, die die größte Gruppe
	unter den befragten MigrantInnen bilden, liegen leicht darunter. Die
	deutschen Jugendlichen schneiden im Schnitt mit 6,3 Punkten ab. "Im
	statistischen Sinn sind diese Unterschiede unbedeutend", sagt
	Bildungsforscher Reinders. "Klar ist aber auch: Alle können noch viel über
	Demokratie lernen."

	Wie es kommt, dass die Migrantenkinder ihre Wissenslücken innerhalb weniger
	Jahre auffüllen, kann Reinders noch nicht erklären. "Bislang spekulieren
	wir nur darüber, welche Rolle zum Beispiel der Unterricht, Medienkonsum
	oder die Familie spielen." Bei den Medien haben die Forscher festgestellt,
	dass Jugendliche mit Migrationshintergrund sich über Politik häufiger als
	ihre deutschen Altersgenossen im deutschsprachigen Fernsehen oder im
	Internet informieren, deutsche Jugendliche lesen vergleichsweise häufiger
	Tageszeitungen.

	Vielen Jugendlichen sind wichtige PolitikerInnen unbekannt. Zwar erkennen
	93,2 Prozent der deutschen Jugendlichen und 82,2 Prozent der
	Migrantenjugendlichen Bundeskanzlerin Angela Merkel auf einem Foto, bei den
	jeweiligen Ministerpräsidenten oder dem Bundespräsidenten sehen die Werte
	aber deutlich schlechter aus. Hamburgs ehemaligen Regierungschef Ole von
	Beust erkannten gerade mal 10 Prozent der deutschen Jugendlichen und 7
	Prozent der Migrantenkids. Das Wissen über Politikernamen und Parteien sei
	bei Migrantenjugendlichen zwar geringer, wie aber Demokratie funktioniere,
	wüssten alle Jugendliche unabhängig von ihrer Herkunft in gleichem Maße.
	"Bedenkt man die Diskussion der letzten Zeit", sagt Reinders, "dann stimmt
	ein solches Ergebnis doch optimistisch."

	30 Dec 2010

	## AUTOREN

	Sabine am Orde

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