# taz.de -- INKLUSION: Der große Zusammentanz | |
> Das Projekt "KlangKörper1", das heute Premiere hat, verbindet Landfrauen, | |
> Gymnasiasten, Förderschüler und Rollifahrer zu einem choreografischen | |
> Ganzen. | |
Bild: Freudenberger Landfrauen tanzen mit Förderschülerinnen aus Huchting. | |
„Bitte alle in den 130er-Block“ ruft Alexander Hauer, 260 Beine traben auf | |
die Bühne der Staplerhalle und stehen dann still – erstaunlich still. | |
Gymnasiasten und Förderschüler, Rollifahrer und Kampfsportler, Grundschüler | |
und grauhaarige Landfrauen konzentrieren sich auf den Beginn der | |
Choreografie, hinter ihnen setzten die Musiker der Deutschen | |
Kammerphilharmonie ihre Bögen an. Alexander Shelley gibt den Einsatz zu | |
Johann Sebastian Bachs Orchestersuite Nr. 4. | |
Massenchoreografien, aufgeregte Schüler, ein Spitzendirigent, das | |
Weltklasse-Orchester: Was sich unter dem Projekttitel „KlangKörper1“ | |
derzeit in der Überseestadt tut, klingt nach dem Setting des berühmten | |
Dokumentarfilms „Rhyhm Is It!“ Doch Projektleiter Hauer ist – zum Glück!… | |
kein regionaler Royston Maldoom. Während der gelegentlich ziemlich | |
feldwebelige Brite große Schülermengen in kurzer Zeit zu eindrucksvollen | |
Figuren formen – um dann wieder zu entschwinden –, ist im „KlangKörper“ | |
sehr viel Platz für Eigenes, auch Individuelles. Schon vergangenen Herbst | |
hatten Hauer und seine Co-Leiterin Corinna Bruggaier angefangen, mit | |
insgesamt sieben Gruppen einzeln zu trainieren. Eine Kickbox-Sequenz zur | |
Bach-Pavane? Kein Problem für Hauer, eben sowenig wie ein reigenartiger | |
Input, der mutmaßlich von den Freudenberger Landfrauen stammt. Allerdings | |
mussten sich alle Beteiligten auch auf jeweils völlig fremde Musikwelten | |
einlassen: Komponist Karsten Gundermann, dessen musikalischer | |
Spannungsbogen von der Peking-Oper bis zum Werbetrailer reicht, hat den | |
Bachsuiten zahlreiche Intermezzi hinzu gefügt, die den barocken Kontrapunkt | |
zu kräftigem Funk und Triphop verfremden. | |
Die Kammerphilharmonie, verstärkt durch Schlagzeug und E-Bass, live diesen | |
Gundermann spielen zu hören, ist schon für sich genommen ein Erlebnis: Wenn | |
MusikerInnen dieses Kalibers anfangen zu funken, ist die musikalische | |
Durchschlagskraft enorm. Auch bei den zuhörenden Schülern gibt es kein | |
Halten. Bei ihren Proben hatten sie nur eine Computer generierte | |
Orchester-Simulation, jetzt reißt sie der Livesound zu | |
Spontan-Choreografien hin. | |
Ein echter Komponist, das große Orchester: Der Aufwand und die | |
Aufmerksamkeit tun den Schülern sichtbar gut, bei ihren Lehrern löst die | |
Probendisziplin Erstaunen aus – wie aber klappt es mit der ebenso berühmten | |
wie oft nur oberflächlich bemühten „Integration“? Im „Klangkörper“ i… | |
sowohl auf der Bühne wie auch in den Pausen zu erleben: Offensichtlich sind | |
zahlreiche persönliche Beziehungen entstanden, und wenn Landfrau Ingrid mit | |
dem so genannten Schwererziehbaren Walzer tanzt, muss dem eine ganze Menge | |
Beziehungsarbeit voraus gegangen sein. Dass man sich überhaupt mal anfasst | |
ist ja auch zwischen SchülerInnen ansonsten nicht selbstverständlich. | |
Nur die Finanzierung des Großprojekts ist nicht gerade integrativ: Während | |
Niedersachsen viel zum 250.000 Euro-Etat beiträgt, kommt aus Bremen kein | |
Cent. Diese Schieflage wird vor allem bei den geplanten jährlichen | |
Fortsetzungprojekten problematisch werden, wenn die Anschubfinanzierung | |
durch die „Aktion Mensch“ weg fällt. | |
7 Mar 2012 | |
## AUTOREN | |
Henning Bleyl | |
## TAGS | |
Inklusion | |
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