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| Señor presidente, la guerra es una guerra de computadoras | |
| que luchan entre sí. Ahora tenemos en nuestras manos (aún) | |
| un medio para ultrapasar la computadora, saltando sobre | |
| ella. Combinaremos la mecánica del cálculo con el | |
| pensamiento humano. | |
| Apoye con todo su poder un proyecto secreto para desarrollar | |
| el cálculo humano. Le aseguro que no hay nada que pueda hacer | |
| la computadora que no pueda hacerlo también la mente humana. | |
| Hubo un tiempo en que las computadoras fueron construidas | |
| directamente por seres seres humanos. Existían personas que | |
| por afición reconstruían algunos de estos aparatos antiguos, y | |
| al hacerlo, estudiaron los detalles de su funcionamiento y | |
| descubrieron que eran capaces de imitarlos. | |
| Cuanto más podamos desarrollar este proyecto, más apartaremos | |
| el esfuerzo de la producción y mantenimiento de computadoras. | |
| A medida que vayan siendo sustituidas por cerebros humanos, | |
| podremos consagrar mayor energía a empresas pacíficas, el | |
| peso de la guerra se dejará de sentir sobre el hombre. | |
| Le propongo el nombre de "Computación humana" a dicho proyecto. | |
| Un primer ejemplo de lo que tenemos que aprender para una | |
| computación humana es contar en binario, para ello nos | |
| puede facilitar el aprendizaje este creativo artefacto | |
| construido en cartón, triplay o mdf. El artefacto en cuestión | |
| es un contador en binario y que contará hasta el número | |
| 111111, es decir, el número 63 en decimal: | |
| Archivo mp4 | |
| .-.-. .-.-. .-.-. .-.-. .-.-. .-.-. .-.-. .-.- | |
| / / \ \ / / \ \ / / \ \ / / \ \ / / \ \ / / \ \ / / \ \ / / \ | |
| `-' `-`-' `-`-' `-`-' `-`-' `-`-' `-`-' `-`-' | |
| Otro paso para la comprensión de los proceos computacionales | |
| mecánicos nos lo ofrece Clifford Stoll. | |
| Sumar, multiplicar o dividir cond os reglas, y en último | |
| caso, la ayuda de los lograitmos, nos remonta a la época | |
| primaria de máquinas computacionales. Me refiero a, por | |
| ejemplo, máquinas como la máquina de Wilhelm Schickard, la | |
| pascalina de Blaise Pascal o de Gottfried Wilhelm Leibniz, | |
| quien soñó el día en que todo razonamiento se pudiera | |
| efectuar dándole vuelta a una manivela. Intentamos ahora | |
| hacer lo mismo pero en sentido contrario al intentar | |
| entender estos primigenios artefactos nos pueden llevar al | |
| despertar de nuestro razonamiento más humano de la relación | |
| que tenemos hoy mismo con nuestras máquinas computacionales. | |
| René Descartes nos traería las coordenadas X y Y intentando | |
| ubicar la posición de una mosca en el techo de su casa. | |
| Mucho tiempo después la aplicación malvada de ese | |
| razonamiento ayudaba a posicionar los misiles para intentar | |
| alcanzar a los bombarderos enemigos. Pero lo que | |
| necesitamos, lo que nos interesa es la búsqueda de una | |
| computación humana que nos aleje de las guerras en todas sus | |
| formas. | |
| Estas primeras máquinas eran simples, o más bien limitadas, | |
| tal vez, en su capacidad de cálculo, pero por otra parte no | |
| requerían baterías, pánles solares o ninguna energía | |
| producida por centrales termonucleares. Eran tan buenas como | |
| lo fuera el ser humano que las utilizara. | |
| Aquí algunos archivos videográficos rescatados de la red | |
| mundial: | |
| 1. Clifford Stoll enseñando operaciones aritméticas utilizando | |
| para ello dos reglas: | |
| Archivo mp4 | |
| 2. Mono calculador: | |
| Archivo mp4 | |
| 3. Cálculo mecánico par aapuntar artillería desde un barco. | |
| Pensar en este ejemplo como la capacidad del ser humano y hasta | |
| donde llevaría la mecánica en casos más humanos: | |
| Archivo mp4 | |
| 4. Las reglas de cálculo y las proporciones: | |
| Archivo mp4 | |
| .--. .-'. .--. .--. .--. .--. . | |
| ' `--' `.-' `--' `--' `--' `-.' | |
| Los artefactos anteriores no utilizan un sistema binario o | |
| digital y esto es porque no tienen necesidad de la | |
| electricidad, en la computación se debe simplificar la | |
| información numérica o textual, e incluso gráfica a una | |
| representación binaria. | |
| Las decisiones o caminos a tomar también se deben | |
| simplificar y ordenar adecuadamente. | |
| Un primer circtuito digital y binario muy básico es un foco, | |
| cables, apagado y electricidad. | |
| Encendido es verdadero o el dígito 1. Apagado es falso o el | |
| dígito 0. | |
| A partir de este circuito básico podemos agregar dos más que | |
| nos podrían ayudar a tomar decisiones. | |
| Representación en Ascii art del primer circuito digital. | |
| / / | |
| .----+ +-----+ +---. | |
| / \ _ _·''. | |
| =|)==== =====()_)_--< ) | |
| \ / °..· | |
| .____________________/ | |
| Archivo ilustración en gif del primer circuito digital | |
| [SI] apagador 1 [Y] apagador 2 están cerrados [ENTONCES] el | |
| foco se enciende. | |
| apagador 1 | apagador 2 | Foco | |
| -----------+------------+----- | |
| 0 | 0 | 0 | |
| -----------+------------+----- | |
| 1 | 0 | 0 | |
| -----------+------------+----- | |
| 0 | 1 | 0 | |
| -----------+------------+----- | |
| 1 | 1 | 1 | |
| -----------+------------+----- | |
| Representación en Ascii art del segundo circuito digital. | |
| / | |
| .------+ +----. | |
| / \ | |
| / / \ | |
| /---------+ +------\ | |
| / \ _ _·''. | |
| =|)==== =====()_)_--< ) | |
| \ / °..· | |
| .____________________/ | |
| Archivo ilustración en gif del segundo circuito digital | |
| [SI] apagador 1 [O] apagador 2 están cerrados [ENTONCES] el | |
| foco se enciende. | |
| apagador 1 | apagador 2 | Foco | |
| -----------+------------+----- | |
| 0 | 0 | 0 | |
| -----------+------------+----- | |
| 1 | 0 | 1 | |
| -----------+------------+----- | |
| 0 | 1 | 1 | |
| -----------+------------+----- | |
| 1 | 1 | 1 | |
| -----------+------------+----- | |
| Nota: Me gustan más los focos incandescentes, tienen su | |
| encanto ver el trozo de filamento ardiendo, es algo parecido | |
| a observar la llama de una vela o el fuego de una hoguera. | |
| Aquí un archivo en mp4 de un pequeño foco indandescente. | |
| Aquí otro video archivo en mp4 de otro foco . | |
| Como esta es una computación humana, podemos utilizar los | |
| circuitos digitales que mencionamos aquí de una forma menos | |
| práctica pero quizá con mayor utilidad para nuestros | |
| propócitos, a continuación los enlaces a los archivos gif de | |
| estos circuitos: | |
| Compuerta lógica para enlazar la amistad | |
| Compuerta lógica para la comprensión | |
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| Gophered by Gophernicus/3.1.1 on OpenBSD/amd64 7.7 |