# taz.de -- Studieren auf Pump

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	> Seit zwei Wochen treffen sich Professor*innen und Studierende zu
	> virtuellen Vorlesungen und Seminaren. Das größte Problem in diesem
	> Sommersemester sind aber weder die Technik noch der Datenschutz – sondern
	> die weggebrochenen Nebenjobs

	Bild: Kein Café, kein Job: Rund zwei Drittel der Studierenden arbeiten neben d…

	Aus Berlin Georg Sturm

	Eigentlich säße Teresa Tiedge an diesem Donnerstag im Kurs „Einführung in
	die Neuere Deutsche Literatur“. So sieht es der Stundenplan für ihr
	Sommersemester an der Freien Universität Berlin vor, das vor gut zwei
	Wochen begann. Doch anstatt im Hörsaal lernt die Lehramtsstudentin in ihrem
	WG-Zimmer in Berlin-Wilmersdorf. An einem Schreibtisch, hinter dem ein
	Wäscheständer zum Träger eines halbfertigen Puzzles umfunktioniert wurde.
	Von hier aus besucht die 27-jährige Studentin ihre Kurse, hier wird sie
	auch ihre Referate halten und vielleicht auch ihre Klausuren schreiben.
	Damit ist sie nicht allein: Wegen der Coronapandemie haben knapp drei
	Millionen Studierende Seminarräume, Labore und Bibliotheken mit ihren
	WG-Zimmern getauscht.

	„Ich habe alle meine Kurse bekommen“, erzählt Tiedge. Drei Vorlesungen,
	vier Seminare und ein Tutorium – alle Lehrveranstaltungen der Studentin
	konnten in digitale Räume verlegt werden. Wie diese gestaltet werden, ist
	von Kurs zu Kurs unterschiedlich. „Die Vorlesungen werden als Videos oder
	Audiodateien hochgeladen“, sagt die angehende Grundschullehrerin. Andere
	Kurse finden als regelmäßige Videokonferenzen statt.

	Rund 4.000 solcher Videokonferenzen werden laut Universitätspräsident
	Günter Ziegler an der FU Berlin täglich abgehalten. Damit das Lehrangebot
	digital umgesetzt werden kann, setzt die FU Berlin wie die meisten
	deutschen Universitäten auf externe Anbieter. Zusätzlich zu den bestehenden
	Lernplattformen entsteht dadurch vielerorts ein Flickenteppich aus
	verschiedenen Tools und Programmen. „Ich fände es leichter, wenn es eine
	einheitliche Plattform gäbe“, sagt Tiedge. Zudem werden die Uni-eigenen
	Server durch die vermehrte Nutzung stark belastet: „Zu den Stoßzeiten ist
	die Lernplattform manchmal sehr langsam.“

	Zu den technischen kämen bei den Onlinekursen noch ganze andere Probleme
	hinzu, sagt AStA-Sprecher Gabriel Tiedje. Vor allem datenschutz-rechtliche.
	Der 28-Jährige studiert Wissenschafts- und Technikgeschichte an der TU
	Berlin und arbeitet neben dem Studium in der Hochschulberatung. Dort seien
	ihm verschiedene Beschwerden von Studierenden zu Ohren gekommen: Manche
	Dozierenden bestünden darauf, dass alle Studierenden ihre Kameras während
	der Onlinseminare einschalteten. „Vielleicht will aber nicht jeder den
	Dozierenden und Mitstudierenden zeigen, wie man lebt oder welche Bücher man
	im Regal stehen hat“, erklärt Tiedje.

	Über das Videokonferenz-Tool Zoom sei es bei bestimmten Einstellungen schon
	vorgekommen, dass die dozierende Person die Mikrofone aller
	Teilnehmer*innen eingeschaltet habe. „Dadurch waren plötzlich alle privaten
	WG-Gespräche hörbar.“ Auch die Möglichkeit, Screenshots aufzunehmen,
	verletze die Privatsphäre, erklärt Tiedje.

	Für viele Dozierende sind die Datenschutzbestimmungen derzeit die geringste
	Sorge. Viele machen ihre ersten Versuche mit Programmen wie Zoom und sind
	froh, wenn die Veranstaltungen einigermaßen reibungslos über die Bühne
	gehen. Was dies angeht, kann sich Paula Irene Villa nicht beklagen. Die
	Soziologieprofessorin an der Ludwig-Maximilians-Universität München sitzt
	im Homeoffice vor dem Laptop und berichtet von den ersten beiden
	Semesterwochen: „Wenn ich ehrlich bin, dann erlebe ich die digitale Lehre
	als überraschend unproblematisch.“

	Ende März hatte Villa gemeinsam mit Andrea Geier von der Universität Trier
	und Ruth Mayer von der Leibniz Universität Hannover einen viel diskutierten
	offenen Brief initiiert. Darin forderten die drei Professorinnen, die
	besonderen Belastungen für die verschiedenen Statusgruppen an den
	Hochschulen bei der Gestaltung des Semesters zu berücksichtigen.
	Erwerbstätige Studierende, Studierende und Lehrende mit
	Care-Verpflichtungen, ausländische Studierende sowie prekär und befristet
	Beschäftigte stünden durch die Coronakrise vor zusätzlichen
	Herausforderungen, heißt es in dem Schreiben.

	Mit der Umsetzung dieser Forderung an den Hochschulen sei sie
	„semi-zufrieden“, sagt Villa. Denn: So problemlos wie an ihrer Universität,
	funktioniere die digitale Lehre nicht überall. Die Studierenden an ihrem
	Fachbereich seien meist wohlsituiert. „Die haben alle schnelles Internet
	und sind technisch gut ausgestattet.“ An anderen Studienorten und in
	anderen Fächern sehe die Situation jedoch prekärer aus, stellt die
	Soziologieprofessorin klar.

	Ein bis fünf Prozent der Studierenden in Deutschland verfügten über keine
	W-LAN-Verbindung und seien daher in der Teilnahme an Onlineseminaren
	eingeschränkt, räumte Peter-André Alt, Präsident der
	Hochschulrektorenkonferenz (HRK) in einem Interview mit dem
	ZDF-Morgenmagazin Anfang April ein. Weitaus mehr Studierende sind durch die
	Coronakrise jedoch vor ganz grundlegende Herausforderungen gestellt: Nach
	der Sozialerhebung des Deutschen Studierendenwerks zufolge jobben zwei
	Drittel der Studierenden. Unter den ausländischen Studierenden sogar drei
	von vier. Ob in der Gastronomie, auf Messen oder im Theater – viele
	typische Studi-Jobs sind vorerst auf unbestimmte Zeit weggebrochen.

	Auch die Berliner Lehramtstudentin Teresa Tiedge hat ihren Nebenjob
	verloren. Um sich ihr Studium zu finanzieren, arbeitete sie als Tresenkraft
	am Empfang eines Fitnessstudios. Nachdem dieses Ende März wegen der
	Coronapandemie schließen musste, ist die Studentin nun auf die
	Unterstützung ihrer Eltern angewiesen. Nur 13 Prozent der Studierenden sind
	durch das BAföG abgesichert. Studierende, die keinen Anspruch auf
	staatliche Förderung haben und anders als Teresa Tiedge nicht von ihren
	Eltern unterstützt werden können, sehen sich nun mit existenziellen
	Problemen konfrontiert. Denn: Miete, Strom, Internetkosten und Essen müssen
	weiterhin bezahlt werden. Einen neuen Nebenjob zu finden, ist angesichts
	des Ausnahmezustands kein leichtes Unterfangen.

	Um Studierende in Notlage zu unterstützen, hat Bundesbildungsministerin
	Anja Karliczek (CDU) vergangene Woche verschiedene Maßnahmen angekündigt:
	Studierende können ab diesen Freitag bei der Kreditanstalt für Wiederaufbau
	(KfW) ein zinsloses Darlehen von bis zu 650 Euro im Monat beantragen. Für
	die ausländischen Studierenden wird der Studienkredit ab Juli geöffnet.
	Dadurch habe man eine „schnelle und unbürokratische Lösung“ gefunden,
	wiederholte Karliczek während der Pressekonferenz am Donnerstag mantrahaft.
	Zudem sollen die Nothilfefonds der Studierendenwerke mit 100 Millionen Euro
	ausgestattet werden, um Studierenden in besonders akuter Notlage zu
	helfen.„Auch wenn wir uns eine solche Lösung für alle erhofft hatten, ist
	der Nothilfefonds, aus dem direkte darlehensfreie Zuschüsse gewährt werden
	können, eine sehr anerkennenswerte Maßnahme“, teilte HRK-Präsident Alt mit.

	Bei Gewerkschaften, Oppositionsparteien und Studierendenvertretungen stößt
	Karliczeks Vorhaben hingegen auf harsche Kritik. Es sei falsch,
	„Studierende in der Not zu zwingen, einen Schuldenberg von über 7.000 Euro
	anzuhäufen“, kritisiert Andreas Keller, stellvertretender Vorsitzender der
	Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW). Wie bei der Soforthilfe für
	Selbstständige und Unternehmen solle auch die Soforthilfe für Studierende
	ein Zuschuss sein, der nicht zurückgezahlt werden muss. „Ansonsten besteht
	die Gefahr, dass viele junge Menschen in den Studienabbruch getrieben
	werden“, prognostiziert der GEW-Vize.

	„Wir brauchen eine entschiedene Soforthilfe als Zuschuss und kein
	Verschuldungsprogramm“, fordert auch Verdi-Bundesvorstandsmitglied Sylvia
	Bühler. Die Gewerkschaft hatte ebenso wie die SPD-Bundestagsfraktion und
	alle demokratischen Oppositionsparteien eine Öffnung des BAföG gefordert.
	Diese sei aber am „ideologischen Widerstand“ der Bundesministerin
	gescheitert, beklagt SPD-Bildungspolitiker Oliver Kaczmarek.
	Linken-Bildungspolitikerin Nicole Gohlke bezeichnete es als „aberwitzig“,
	dass Karliczek den Koalitionspartner mit 100 Millionen Euro für die
	Studierendenwerke abspeise. Dies helfe viel zu wenigen Studierenden in
	akuter Finanznot.

	Auch der Bundesverband ausländischer Studierender lehnt die
	Überbrückungskredite als „völlig lebensfremd“ ab und warnt vor einem
	„Teufelskreis“ der Verschuldung. Viele ausländische Studierende brächen i…
	Studium im Moment bereits ab, der Studienkredit ab Juli käme daher viel zu
	spät.

	Zu wie vielen Studienabbrüchen es in diesem Semester aus finanziellen
	Gründen kommt, hängt bestimmt auch mit der Dauer der aktuellen
	Coronamaßnahmen zusammen. Wann Studierende dann wieder hinter Bars oder an
	Kinokassen arbeiten können, ist momentan noch völlig unklar. Am heutigen
	Mittwoch wollen Bund und Länder über mögliche Lockerungen beraten.

	6 May 2020

	## AUTOREN

	Georg Sturm

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