# taz.de -- taz🐾thema: „Ein Umdenken ist gefordert“

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	> Vier Hochschulen in Deutschland orientieren sich an anthroposophischen
	> Leitlinien – mit einem breiten Fächerkanon. So kann man dort etwa
	> wirtschaftliches Handeln aus einer etwas anderen Perspektive erlernen

	Bild: Schulmedizinische Basis: An der Uni Witten-Herdecke lernen Medizinstudent…

	Von Nicola Schwarzmaier

	Weltweit gibt es mehr als 1.200 Waldorfschulen, davon rund 240 in
	Deutschland. Wenn die Schulzeit mit Eurythmie, Gartenbau und Kerzenziehen
	vorbei ist (und natürlich mit Mathematik, Geschichte und Englisch), geht es
	für die meisten SchülerInnen hinaus in die Welt der „normalen Pädagogik“
	und auf Universitäten, die von ganzheitlichem Lernen nicht viel halten.
	Außer, man entscheidet sich für eine der vier Hochschulen in Deutschland,
	die anthroposophisch ausgerichtet sind oder dementsprechende Studiengänge
	anbieten. Da gibt es von der ganz klassischen WaldorflehrerInnen-Ausbildung
	bis hin zum BWL-Studium mittlerweile ein breites Themenspektrum. Längst
	haben sich die Universitäten vom Ruf befreit, nur auf eine Karriere an
	einer Waldorfschule vorzubereiten. Die AbsolventInnen können fast überall
	arbeiten.

	An der Alanus Universität in Alfter gibt es ein Partnerprogramm mit
	Unternehmen, so dass die Studierenden schon während des Studiums
	Erfahrungen in der freien Wirtschaft sammeln können. Anthroposophie und
	unternehmerischer Erfolg schließen sich nicht aus. „Viele unserer
	AbsolventInnen gründen Unternehmen – nicht selten mit einem Fokus auf
	Nachhaltigkeit; einige GründerInnen haben das Exist Förderstipendium
	erhalten“, erklärt Julia Wedel, Pressesprecherin der Alanus Universität.
	Laura Zanolli beispielsweise arbeitet in der Praxisphase ihres BWL-Studiums
	beim Drogeriemarkt dm. „Ich denke, gerade in der heutigen Zeit ist es
	wichtig, sich seiner selbst bewusst zu sein, um sagen zu können, wo und wie
	man später arbeiten will und das lerne ich unter anderem auf dieser
	Hochschule. Natürlich kann es ein Stempel auf der Stirn sein, aber ein sehr
	guter. Denn wenn der freie Arbeitsmarkt Menschen, welche ganzheitlich
	denken und handeln, nicht schätzen lernt, müssen wir uns fragen, wo das
	hinführen wird.“ Wirtschaftlich handeln, doch dabei das Menschliche nicht
	aus dem Blick verlieren – genau solche Fähigkeiten zeichnen erfolgreiche
	ManagerInnen aus. Nicht umsonst wird in Unternehmen immer mehr auf „Soft
	Skills“ Wert gelegt. Es geht nicht nur um den Einser-Abschluss in BWL,
	sondern um den Blick über den Tellerrand. „In Wirtschaft und Gesellschaft
	ist ein Umdenken – von einer Wachstums- und Konsumideologie hin zu mehr
	Nachhaltigkeit und Verantwortung – gefordert. Dem tragen die innovativen
	Wirtschaftsstudiengänge der Alanus Hochschule Rechnung. Unsere
	Absolventinnen und Absolventen stehen für eine zukunftsorientierte
	Wirtschaft“, betont der Rektor der Alanus Universität, Hans Joachim Pieper.

	An der Freien Hochschule Stuttgart werden WaldorflehrerInnen ausgebildet –
	doch dank der staatlichen Anerkennung der Universität können die
	AbsolventInnen an jeder Schule in Deutschland unterrichten. Auch hier
	werden die Studierenden also sowohl auf eine „Waldorf-Karriere“, als auch
	auf eine Laufbahn an einer staatlichen Schule vorbereitet. Die Hochschule
	für Künste im Sozialen, Ottersberg, legt den Schwerpunkt ihrer Ausbildung
	auf die Kunsttherapie, die nicht nur im anthroposophischen Umfeld immer
	mehr gefragt ist. Die staatlich anerkannte Hochschule sieht sich als Ort
	der umfassenden künstlerischen und künstlerisch-angewandten Bildung und
	Ausbildung und als Motor für soziale Innovationen. Die AbsolventInnen
	erwerben hier ihren Bachelor-Abschluss.

	Die Universität Witten-Herdecke wurde zwar von AnthroposophInnen gegründet,
	ist jedoch keine anthroposophische Hochschule. Das Ziel der GründerInnen
	war eine sozial aufgestellte Universität, die der Wahrheitssuche
	verpflichtet ist und an der auch Minderheitenmeinungen gehört werden und
	Methodenpluralismus gelehrt wird. Heute gibt es zwei anthroposophische
	Begleitstudienangebote, die zusätzlich zu einem Medizin- oder
	Psychologie-Studium absolviert werden können. Der Abschluss wird mit einem
	universitätseigenen Zertifikat bestätigt. Auch Studierende von anderen
	Universitäten dürfen sich hier einschreiben. Momentan nehmen dieses Angebot
	im integrierten Begleitstudium Anthroposophische Medizin (IBAM) etwa 15
	Studierende pro Semester an und im integrierten Begleitstudium
	Anthroposophische Psychologie (IBAP) etwa acht. Ab dem nächsten
	Sommersemester sollen die Plätze für ein Medizinstudium in Witten-Herdecke
	auf 84 pro Semester verdoppelt werden – und auch die Plätze im
	Begleitstudium sollen dementsprechend mehr werden. Friedrich Edelhäuser,
	Privatdozent an der Universität Witten-Herdecke bemüht sich um eine
	Vermittlung zwischen Schul- und Komplementärmedizin. „Unser Begleitstudium
	baut auf der etablierten Medizin auf. Dennoch gibt es auch hier an der Uni
	Kollegen, die halten anthroposophische Medizin für Humbug!“ Für Edelhäuser
	ist das Wichtigste, dass die VertreterInnen der beiden Richtungen im Dialog
	bleiben. „Es lohnt sich, mit Leuten, die eine andere Meinung haben, zu
	reden. Man kann sich korrigieren und etwas neues Lernen. Das gilt in beide
	Richtungen!“ Am Gemeinschaftskrankenhaus Herdecke gibt es mehrere
	Ausbildungsstationen für die Studierenden des IBAM im Praktischen Jahr, so
	dass sie direkt mit PatientInnen in Kontakt kommen. Wo die MedizinerInnen
	mit anthroposophischer Zusatzqualifikation nach ihrem Studium landen?
	Privatdozent Edelhäuser kann noch keine Tendenz ausmachen. „Wir
	‚produzieren‘ ja erst seit acht bis zehn Jahren Absolventen. Ich würde mir
	wünschen, dass sie gestaltend im Gesundheitswesen aktiv werden. Und dass
	manche Alumni als Dozenten zurückkehren. Das wäre schön!“

	9 Mar 2019

	## AUTOREN

	Nicola Schwarzmaier

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