# taz.de -- Das Tor zum Garten

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	> Stadtnatur Erntezeit im Comenius-Garten in Neukölln: Hier erforschen
	> Kinder die Natur – selbstbestimmt und offen für Experimente. Wer will,
	> darf gerne auch Bonbons pflanzen

	Bild: Erst mal ernten. Dann teilen, mit den anderen: das pralle Angebot des Her…

	Text Julian Rodemann Fotos Erik-Jan Ouwerkerk

	Henning Vierck macht zwei schnelle Schritte durch die Kräuterwiese. Er
	streckt sich nach einer Birne und pflückt sie vom Ast, zückt ein rotbraunes
	Taschenmesser, klappt es auf, teilt die Birne in zwei Stücke. „Sehen Sie“,
	sagt er, „das ist die Lösung für die Konkurrenz zwischen Menschen: Teilen.�…

	Vierck steht im Comenius-Garten in Neukölln. Der 67-jährige
	Wissenschaftshistoriker hat ihn vor 23 Jahren auf dem Gelände einer
	ehemaligen Mietskaserne gegründet, zwischen Böhmischen Dorf und
	Karl-Marx-Straße. Hier wachsen diagonal gepflanzte Rosen, 30 verschiedene
	Beerenarten und wilde Gräser. Der Garten ist Johann Amos Comenius gewidmet,
	einem Pädagogen und Philosophen des 17. Jahrhunderts. Comenius lehrte
	zwangsfreien Unterricht und selbstbestimmtes Lernen durch Tun. Der
	Comenius-Garten ist eine Art philosophische Schule im Grünen. Träger ist
	der Förderverein „Böhmisches Dorf“. Das Geld für den Garten kommt vom La…
	Berlin – 110.000 Euro pro Jahr.

	Henning Vierck steckt sein Taschenmesser wieder ein. Er wiederholt:
	„Teilen.“ Okay, verstanden. Nur: Was ist, wenn nichts mehr da ist, was man
	teilen kann? „Ressourcen sind knapp“, sagt Vierck. Er deutet auf das Obst,
	das auf der Wiese ringsum liegt, und schnappt sich eine Frucht. Sie sieht
	aus wie die winzige Kopie einer Birne. „Das ist eine Wildbirne, sie steht
	für die ursprüngliche Natur, die der Mensch vorfindet.“ Um zu überleben,
	müssten wir forschen, erklärt er. Erforschen, wie aus der Wildbirne eine
	saftige, goldgelbe Birne wird.

	Henning Vierck huscht durch seinen Garten wie ein 20-Jähriger. Er geht
	schnell, rückt dabei seine randlose Brille zurecht. Jede zweite Frage
	beantwortet er mit Comenius. „Forschen bedeutet für Comenius irren“, sagt
	er durch seinen weißen Vollbart.

	„Wir sind jetzt im Irrgarten.“ Jeden Vormittag kommt eine Kita-Gruppe
	hierher, um auszuprobieren, was ihnen in den Sinn kommt – „um zu irren“.
	Die Kinder pflanzen Bonbons und Glasscherben in die Erde. „Niemand
	bestimmt, wie sie es tun sollen“, erklärt Vierck. Und zitiert Comenius:
	„Wenn Mühlsteine fertig gemahlenes Mehl mahlen, dann zerbersten sie mit
	Krachen.“ Man dürfe Kindern kein „fertig gemahlenes“ Wissen auftischen. …
	sei – Vierck reißt seine Augen auf – „eine Katastrophe“.

	Nicht nur die Kinder experimentieren, auch Vierck forscht – mit ihnen.
	„Kinder haben oft Gedanken, wie sie in der Wissenschaft vor Hunderten
	Jahren vorkamen“, erklärt der Wissenschaftshistoriker. Um zu verstehen, wie
	Forscher damals auf die Welt blickten, sei er auf die Kinder angewiesen.
	Sein fünfköpfiges Team arbeitet mit ihnen an Projekten, es geht um Zeit, um
	Licht oder um „das Nichts“.

	Die Forscher arbeiten mit dem Max-Planck-Institut für
	Wissenschaftsgeschichte zusammen. Die Senatsverwaltung für Bildung
	finanziert die Lernwerkstatt – etwa 10.000 Euro bekomme er im Jahr, sagt
	Vierck. Zurzeit treffen sie sich in der Richard-Grundschule, gleich neben
	dem Garten. „Über 2.000 Kinder sind in unserem Einzugsgebiet“, sagt Vierck.
	Die meisten haben einen Migrationshintergrund.

	Ece ist sieben Jahre alt und erst zum zweiten Mal in der Lernwerkstatt. Ihr
	Freund Ali hat sie mitgenommen. Ece trägt eine rosa Jogginghose und legt
	ihren glitzernden Schulranzen in die Ecke. Sie klettert auf einen Tisch und
	erzählt von ihrer Idee: Ece will verwelkte Blätter im Ofen erhitzen. „Damit
	sie so heiß werden wie im Sommer.“ Doch das Experiment muss verschoben
	werden – der Ofen funktioniert nicht.

	Funktioniert Viercks, funktioniert Comenius’‘ Pädagogik? Was machen die
	Kinder mit ihrer Freiheit? Am Eingang des Gartens trifft Vierck einen
	Jungen, er kommt aus dem Irrgarten. „Na, was habt ihr erforscht?“, fragt
	Vierck. Der Junge schaut nach unten auf den Trampelpfad. Er grinst. „Wir
	haben Blödsinn gemacht.“

	17 Oct 2015

	## AUTOREN

	Julian Rodemann

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