# taz.de -- Expertin über Kommunikation im Netz: „Wir brauchen Onlineregeln für Lehrer“

	# taz.de -- Expertin über Kommunikation im Netz: „Wir brauchen Onlineregeln …

	> Das Internet revolutioniert die Kommunikation – auch indem es sie
	> sexualisiert. Die britische Gewaltexpertin Ethel Quayle warnt Lehrer vor
	> Gegruschel mit Schülern.

	Bild: Kommunizieren Erwachsene mit Kindern im Netz, sollten sie klare Regeln be…

	taz: Frau Quayle, erhöhen Chatrooms und soziale Netzwerke Ihrer Meinung
	nach die Möglichkeiten eines sexuellen Missbrauchs?

	Ethel Quayle: Meiner Meinung nach fördern Chatrooms und soziale Netzwerke
	vor allem Kommunikation. Diese kann natürlich sexuell eingefärbt werden.

	Vor allem die sehr schnelle Kommunikation in Chatrooms artet aber nicht
	selten aus – sie wird schnell sexueller als normales Sprechen von Angesicht
	zu Angesicht. Zudem ändert sich Internetkommunikation ständig. Onlinespiele
	verändern sich zum Beispiel fast wöchentlich, und auch sie eröffnen
	Möglichkeiten eines Missbrauchs.

	Wie das?

	In den USA zum Beispiel wurden Anfang des Jahres mit der „Operation Game
	Over“ allein im Staat New York 3.500 Spielkonten von verurteilten
	Sexualstraftätern gesperrt – um minderjährige Gamer zu schützen. Jeder
	nutzt das Internet, selbstverständlich auch Kriminelle. Und wir beobachten
	eine Wanderung der persönlichen Kommunikation von Angesicht zu Angesicht
	hin zur Onlinekommunikation.

	Was bedeutet das für Jugendliche?

	Wir müssen konstatieren, dass sich die Aufwachsbedingungen für Jugendliche
	durch das Internet sicher gewandelt haben. Pubertät findet heute anders
	statt – auch wegen der sexuellen und pornografischen Überflutung durch das
	Netz. Dennoch sprechen wir nicht davon, dass das Internet eine sexuellen
	Krise ausgelöst hätte.

	Ist es gefährlich, wenn LehrerInnen sich auf Facebook mit ihren
	SchülerInnen anfreunden?

	Die Probleme entstehen dann, wenn die Lehrkraft sich der Grenzen zwischen
	professioneller Rolle und Erwartungen an sie und einer „Freundschaft“ nicht
	bewusst ist. Solche Grenzüberschreitungen geschehen leider schon offline
	nicht selten und führen in manchen Fällen auch zu etwas, das man
	„standeswidriges Verhalten“ bezeichnen muss.

	Was kann man dagegen tun?

	Wir brauchen Handlungsleitlinien zum Schutz von Kindern und Jugendlichen
	vor sexualisierter Gewalt an allen Kindergärten und Schulen. Diese sollten
	klare Regeln über die Nutzung digitaler Medien durch Mitglieder des
	Kollegiums sowie SchülerInnen enthalten. Nur so können die Schulen auch
	online Sicherheit und Schutz gewährleisten.

	Solche Richtlinien schützen beide Seiten, sowohl die SchülerInnen als auch
	den Lehrenden. Das bedeutet aber, dass es sich dabei um mehr als nur ein
	Blatt Papier mit Regeln handelt – nämlich dass diese Richtlinien in klare
	Haltungen übersetzt und mit Leben gefüllt werden.

	Was sollten solche Richtlinien im Hinblick auf Internetkommunikation
	zwischen LehrerInnen und SchülerInnen, insbesondere bezogen auf Facebook,
	enthalten?

	Sie sollten Regeln für den guten Gebrauch digitaler Technologien und einen
	Leitfaden für die angemessene Nutzung von E-Mail, SMS und so weiter
	enthalten. So wird gewährleistet, dass es klare Richtlinien zum Beispiel
	zur Frage der Veröffentlichung privater Informationen gibt – auch die der
	SchülerInnen.

	Und es geht zum Beispiel darum, welche Form und Inhalte digitaler Bilder
	nicht länger der professionellen Beziehung zwischen Lehrer und Schüler
	angemessen sind. Daraus ergibt sich dann beispielsweise häufig die Frage,
	wann der Erwachsene die Grenze überschreitet und eine romantische oder
	explizit sexuelle Beziehungen zu SchülerInnen beginnt.

	Wann wird die Grenze zwischen normaler und gefährlicher Kommunikation
	überschritten? Wann also wird ein Opfer zu einem Opfer?

	Grenzen können sowohl on- als auch offline überschritten werden.
	Beziehungen außerhalb des Netzes können wirklich sehr gefährlich werden.
	Allerdings wird die Netzkommunikation über Technologie vermittelt. Sie
	findet außerhalb des unmittelbaren, persönlichen Radius der Jugendlichen
	statt. Das heißt, Kommunikation wird nachhaltig verändert, auf eine Weise,
	die schon für Erwachsene oft schwer durchschaubar ist.

	Was meinen Sie damit?

	In der Onlinekommunikation haben strategisch agierende Täter noch größere
	Vorteile gegenüber Jugendlichen, die eben nicht strategisch, sondern
	authentisch auf der Suche sind. Daraus ergeben sich mehr Möglichkeiten für
	Grenzüberschreitungen.

	Die Grenzüberschreitungen selbst sind denen in der Offlinewelt sehr
	ähnlich, und die meisten von uns erkennen, wo die Risiken liegen. Nämlich
	da, wo ein Lehrer zum Freund wird und beginnt, persönliche oder sexuelle
	Inhalte zu teilen. Hier lauert die Gefahr – dass LehrerInnen ihre
	Überlegenheit als einflussreiche Erwachsene über einen minderjährigen
	Schüler ausnutzen können.

	Heutzutage hat manches Kind ein Facebook-Profil, bevor es geboren wird.
	Kinder und Jugendliche wachsen mit sozialen Netzwerken und Chatrooms auf.
	Wie verändert das ihre Entwicklung?

	Das Internet stellt uns Erwachsene vor Herausforderungen, weil Kinder sich
	nicht mehr ausreichend bewegen oder draußen an der frischen Luft aufhalten.
	Wir müssen uns darüber im Klaren sein, dass auf Facebook gepostete Fotos
	und Filme unserer Kinder – ob nun normal oder pornografisch – für immer
	zugreifbar sein werden. Auf der anderen Seite allerdings müssen wir unsere
	Kommunikationsfähigkeiten auf die neuen Entwicklungen abstimmen.

	Wir müssen uns mit der Frage der Privatsphäre beschäftigen und lernen, die
	Inhalte zu kontrollieren, die neu für uns sind. Wir sollten uns fragen,
	welche Inhalte überhaupt zur Verfügung gestellt werden sollten – und welche
	nicht. Wenn es uns gelingt, diese Fragen zu klären und die Kommunikation
	mit klaren Regeln zu versehen, kann Onlinekommunikation viele, viele
	Möglichkeiten und Vorteile bringen – denken Sie nur an Familien, die über
	Länder hinweg getrennt leben.

	Computertechnologie entwickelt sich sehr rasant – heute hat man mit dem
	Smartphone das Internet in der Hosentasche. Können Erwachsene diesen
	Prozess regulieren?

	Wie sollten wir diesen Prozess regulieren können? Was wir aber sehr wohl
	regulieren können, ist die Durchschaubarkeit und Sicherheit der
	Onlinekommunikation. Meiner Meinung nach sollten wir den Kinderschutzaspekt
	bei jeder sich neu entwickelnden technologischen Veränderung vorausdenken,
	um den bestmöglichen Schutz zu gewährleisten und sicherzugehen, dass diese
	Technologie keine negativen Auswirkungen hat. Ein gutes Beispiel dafür ist
	die Entwicklung des Fotohandys.

	Warum ist das ein gutes Beispiel?

	Dort haben wir gesehen, dass diese Technologie in der Hand jedes
	Jugendlichen die Möglichkeiten erweitert, andere Jugendliche mit
	unangemessenen sexuellen Bildern zu bedrängen. Oder aber Täter und
	Täterinnen nutzten sie, um Jugendliche zu erpressen.

	Das Versenden eines digitalen Bildes reicht, um die Raum-Zeit-Dimension zu
	sprengen. Unangemessene Bilder eines Jugendlichen können binnen weniger
	Sekunden unendlich oft kopiert und unendlich weit transportiert werden.
	Und: Sie vergehen nie.

	Beeinflussen pornografische Seiten im Internet wie YouPorn die Entwicklung
	und das sexuelle Verhalten der Kinder heutzutage?

	Es gibt nur sehr begrenzte wissenschaftliche Forschung zur Frage des
	Einflusses pornographischen Materials auf junge Menschen. Allerdings gibt
	es erste Anhaltspunkte dafür, dass solches Material sehr deutlich die
	Einstellung zu einvernehmlichem sexuellen Verhalten beeinflusst. Allerdings
	ist noch nicht klar, inwieweit diese Einstellung das Verhalten dann auch in
	der Realität beeinflusst.

	30 May 2012

	## AUTOREN

	Christian Gehrke

	## ARTIKEL ZUM THEMA