# taz.de -- Bildung in Berlin: Es geht nicht nur ums Geld

	# taz.de -- Bildung in Berlin: Es geht nicht nur ums Geld

	> Ein preisgekrönter Berliner Lehrer ruft zur Reform des deutschen
	> Schulsystems auf.

	Bild: SchülerInnen bei der Abi-Prüfung.

	[1]["Schul-Gerecht!"] - so heißt der Aufruf für eine Schulreform, verfasst
	von einem preisgekrönten Berliner Pädagogen. Robert Rauh, Lehrer für
	Geschichte und Deutsch am Barnim-Gymnasium in Höhenschönhausen, wurde
	Anfang des Monats mit dem Deutschen Lehrerpreis ausgezeichnet -
	vorgeschlagen von seinen SchülerInnen. Jetzt übt der 46-Jährige mit einem
	10-Punkte-Reformprogramm Kritik am deutschen Bildungssystem. Der Aufruf sei
	das Resultat von Gesprächen mit SchülerInnen, LehrerInnen und Eltern, die
	er seit Jahren führe, sagt Rauh.

	Sein Manifest richtet sich dabei auch gegen Vorurteile gegenüber dem
	Schulsystem: Das sei weder eine Katastrophe noch würden die SchülerInnen
	immer dümmer werden. Pauschalkritik an der Bildungspolitik lehnt Rauh ab:
	"Mir geht es nicht um Politikerschelte, sondern um Dialog." Es könne nicht
	darum gehen, von der Politik immer nur mehr Geld für Bildung zu verlangen.
	Reformen seien notwendig, um die Entwicklung der Kinder zu "kritischen,
	selbständigen und zivilcouragierten Persönlichkeiten" zu unterstützen.

	"Immer wieder habe ich gehört, man könne eh nichts verändern - diese
	Haltung kann ich nicht akzeptieren," sagt Rauh. Mit prominenter
	Unterstützung hofft er nun, eine Debatte um die Zukunft des deutschen
	Schulsystems in Gang zu setzen: Zu den Erstunterzeichnern des
	Reformkatalogs zählen neben SchülerInnen und KollegInnen die Journalistin
	und Autorin Christine Eichel, die Olympia-Eisschnellläuferin Jenny Wolf
	sowie die SchauspielerInnen Corinna Harfouch und Björn Harras.

	An erster Stelle steht der Ruf nach gleichen Anforderungen in allen
	Bundesländern. Der Bildungsförderalismus solle zwar nicht abgeschafft
	werden, dennoch müssten vergleichbare Prüfungsanforderungen in allen
	Bundesländern geschaffen werden. Auch die Beschäftigungsverhältnisse der
	Lehrer sollten vereinheitlicht werden.

	Im Sinne einer Vereinheitlichung ist auch die Forderung nach der
	bundesweiten Abschaffung des klassischen dreigliedrigen Schulsystem zu
	verstehen. Das System, das noch in Bayern, Baden-Württemberg,
	Nordrhein-Westfalen und Hessen besteht, soll zugunsten eines bundesweiten
	zweigliedrigen Systems abgeschafft werden. Haupt-, Real- und Gesamtschulen
	sollen zu einer Schulform zusammengefasst werden, das Gymnasium soll als
	Schulform erhalten bleiben. Dort soll es leistungsstarken Kindern möglich
	sein, Klassen zu überspringen oder Latein als erste Fremdsprache zu
	belegen.

	"Turbo-Stress-Abitur nach 12 Jahren" habe sich aus der Sicht vieler
	PädagogInnen, SchülerInnen und Eltern nicht bewährt, deswegen fordert Rauh
	entweder eine Rückkehr zum Abitur nach 13 Jahren oder "Ganztagslernen" -
	Schulaufgaben statt Hausaufgaben. Weitere Forderungen betreffen unter
	anderem kleinere Klassen, die regionale Vernetzung von Schulen sowie die
	Professionalisierung der Schulorganisation. Auf den letzten Punkt des
	Forderungskatalogs dürften sich besonders die SchülerInnen freuen - ein
	späterer Unterrichtsbeginn zwischen 8.30 und 10.00 fördere die
	Lernmotivation und wirke sich positiv auf das seelische Gleichgewicht der
	Jugendlichen aus.

	12 Dec 2013

	## LINKS

	[1] http://www.schul-gerecht.de

	## AUTOREN

	Pavel Lokshin

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